中文媒體聯訪教育部副部長 | 黃家和：華小課題 任內使命 “建校遷校 重中之重”

他透露，教長於1月30日和雪州教育局官員會面時談到的其中一項課題，就是和興建新華小有關，教長當天更親自向雪州教育局下達指示，要求儘速處理3所新華小的建校申請。

“我們都知道雪州是人口最稠密、最多學校、老師與學生的州屬。今天在我們眼前的3所學校，已是可以投入興建的新華小，而部長也看到這個情況，因此才會指示加速推行興建計劃。”

商朱運興華小解決方案

另一所列入“10+6”計劃的朱運興華小，因進入司法審核程序而復工無期，黃家和正在與部長討論案件的細節，盼最終能尋求圓滿的解決方案。

他說，朱運興華小於2017年獲得建校批文，希盟政府於2018年執政時審核新學校的建校進展時，決定將原本坐落在雪邦縣龍溪的朱運興華小遷移到雪州蒲種，以協助紓緩蒲種區華校學生人數爆滿的情況。

他指出，此事遭到時任在野黨政治人物的反對，教育部更於2020年發出一項停工令，接著朱運興華小建委會更入稟吉隆坡高庭，要求審核教育部發出停工令的有效性。

“經過司法審核後，建委會勝訴，如今總檢察署再提出上訴。我現在正和部長討論案件的細節，希望可以找出解決方案。

他指出，副部長辦公室將會全力配合部長辦公室，以推動建校和遷校的工程，包括其他在10+6計劃內的新華小，例如敦林蒼祐華小、郭鶴堯華小等。

他表示，在教育部前副部長張念群手上批准遷校的華小，分別是批准在2018年5月遷校及2020年1月2日開課的芙蓉綠峰嶺（籲魯幹中）華小、批准在2019年6月17日遷校及2021年3月8日開課的砂拉越峇哥中華公學、以及批准在2018年12月遷校和2023年9月4日開課的雪蘭莪敦化華小。

至於今年內運作並招生開課的4所華小，包括吉打培智華小、檳城益華華小、砂拉越開南華小以及柔佛依斯干達公主城武吉英達花園的培才華小。

最滿意政績
促成柔培才今年開課

黃家和接受中文媒體聯訪的這一天，也是他上任副部長的第51天。回顧過去一個多月的點滴，令他最滿意的一項成績，莫過於是協助促成吉打成傑搬遷至柔佛州的培才華小。

他估計，武吉英達花園的培才華小將會在3月杪獲得建築物完工及合格證明書（CCC），因此，該校料於今年6月正式開課，而第一年將實施上午班制。

他說，教育部絕不會罔顧學生的安全和利益，因此不可能讓學校在未獲得CCC證書之前就貿然開課。

他提到，培才華小的搬遷工作和開課事宜，最大的幕後功臣就是教育部長。

他指出，教長於1月初一聲令下，加速推動各項程序，隨時準備讓搬遷的培才華小迎來開課。

由於柔佛州（A組學校）的2024/2025新學年開課日落在3月10日，黃家和指出，為了有效安排學生轉移搬遷的培才華小，該部決定在6月份學校假期時進行這項協調工作，這也是最實際的做法。

“培才華小第一期工程共有12間課室，第一期可招收420個學生。教育部和柔佛州教育局官員也有信心安排人手進行這項協調。

“我們會有1個星期的農曆新年假期，但我告訴他們，如果年初一需要我處理問題，我願意前往柔佛一趟，最重要學校能夠儘快開課。”

教育部於2017年批准搬遷的6所華小：

●柔佛州東甲新廊華小已在2020年3月10日正式開課

●柔佛州培才華小，目前等待CCC準證，估計最遲在2024年6月開課

●雪州蒲種培明華小的建築工程已達99%

●從森州利民濟禮仁園遷至雪州沙亞南艾米娜新區的禮仁艾米娜華小，建築工程達15%

●彭亨關丹班珍華小面對土地問題，需要建委會解決

●太平大直弄的益華華小於2018年出現遷校風波，目前與董總及霹靂董聯會洽談，或會重新提呈遷校的意願

評估華淡小師資需求
6月前完成“重新標籤”

另一方面，黃家和透露，他已指示副教長辦公室的官員必須在今年6月前完成“華淡小教師重新標籤”（retagging）的工作，以釐清各科目出現師資不足或過剩的情況，讓教育部官員能有更明確的方向。

他表示，華淡小教師重新標籤是由前任副教長林慧英所啟動，並於去年7月完成雪蘭莪、森美蘭和吉隆坡的師資標籤、8月完成檳城、吉打和玻璃市的標籤工作、以及9月完成柔佛和其他州屬的線上師資標籤。

“這項師資重新標籤的工作將會延續，以讓教育部清楚瞭解各校面對的師資問題。”

他指出，該部也會討論進行師資需求數據評估，以對各科目所需的師資進行培訓。

華小仍有1441空缺待補

他說，全國華小共有3萬6718個教師職位，其中已填補3萬5277個，截至12月31日，全國華小仍欠缺1441名教師，而教育部將在這兩個月內，即開課日之前進行另一輪師資調派。

此外，黃家和提及，公務員體系中出現“公務員填補率介於90至95%”的不成文規定，也是師資短缺問題無法徹底解決的阻礙之一。

他舉例，全國各源流中小學的教師職位共有43萬1281個，其中有41萬2408名教師在職（95.62%），尚欠缺1萬8873名教師。

不應設公僕填補率限制

“站在公共服務局的立場，填補率高達95.62%是蠻高的數字，但在聽取教總主席謝立意的看法後，我認為不該再有公務員填補率的限制。

“我也會向公共服務局建議，即在教育部和衛生部中，無論是教師、醫生和護士人數，都不應該設下95%的限制。”

目前，華小師資填補率為96.08%；淡小是98.23%；國小則是95.60%。

協助華中聘華文科臨教

至於華中的師資方面，黃家和指出，教育部已和公益金討論，將以特定的方程式協助華中聘請華文科臨教。

他說，雙方一旦達成共識，預料將在農曆新年之後做出宣佈。

他表示，蘇丹依德利斯教育大學（UPSI）將和新紀元大學學院商討合作，讓新紀元大學學院的學生能通過此管道繼續升造，以在畢業後受聘成為正式教師。

受委後接“恭喜”“保重”訊息
無懼挑戰 誓做好副教長

外界普遍認為華裔副教長是一顆“燙手山芋”，黃家和在受委教育部副部長的那一刻，收到排山倒海的祝福訊息，第一句是“恭喜家和”，但隨之而來的竟然是“保重”兩個字，令他哭笑不得。

他憶述，首相拿督斯里安華在宣佈內閣改組的前一天，他收到了首相機要秘書的來電，電話另一端傳來首相的聲音，並告知他將會委任新的副部長。

聽了首相的一番話，他除了連聲道謝，也竟有些不知所措。

感謝首相給予信任

他深知，從過去至今，副教長都是充滿挑戰的職位。然而，他並沒有因此畏懼，因他相信，每個職位都是一項委託，而他也感謝首相拿督斯里安華及黨給予的信任。

他表示，在處理教育事務的時候，必須以宏觀的角度看待教育問題，因為這是一項為全民服務的責任。

他更向記者展示自己在受委副教長後在社交媒體臉書寫下的一番話，並字正腔圓地念出：“責任使命當前，心心念念為民、念茲在茲為國”。

將以表現贏取信任

當被問到行動黨同僚林慧英出任副教長短短一年時間就被調任至財政部，黃家和駁斥了“跳板”和“過渡”的說法，他承諾將在未來4年內全心全力為人民服務。

“我和團隊已經準備好，我們還有4年的時間，並以成績和表現來贏取大家的信任，回饋人民支持。所謂跳板的說法，我可以說這是完全不成立。”

回顧起過去幾任副教長的任期，包括張念群（22個月）、拿督馬漢順（34至35個月）、林慧英（12個月），黃家和心中更定下了一個明確的目標，那就是以4年的工作表現和成果來證明一切。

“如果我能夠完成這4年的任期，我將會是過去6年以來，在4任副教長之中任期最長的一位。”

他說，在他正式宣誓就職之後，他與團隊用了整整3個星期完成教育部各單位官員所做出的彙報。

“在我宣誓的第二天，部長還委派我到國會上議院回答問題，幸好有官員的幫忙，也提供了足夠的資料，讓我能夠順利過關。”

從公賬會主席轉換跑道到教育部，黃家和是在團結政府宣佈內閣改組後才受委進入教育部，基於是中途加入部門任職，他一刻也不敢怠慢。

“我們理解華社對於教育課題的重視，再加上董教總是推動華教的主要推手因此，我在上任之後安排見面的第一個團體，就是董教總。”

充董教總與部長橋樑

對他而言，教育部長和副部長屬於互補的角色，而他亦願意成為部長和董教總及教育組織之間的橋樑。

“政策的決定權是在教長手上，作為副教長應當將民間社會的訊息，有效及正確地傳達給部長和官員知道，這就是我們所扮演的角色之一。”

他說，在過去一個多月以來，教長樂意給予他時間來適應新的崗位，而且副教長辦公室官員都有機會參與部長主持的各種大小會議，令他倍感欣慰。

他更以“正面”二字來形容自己和教長的合作關係，這無疑是一個好的開始。

面對董教總促請團結政府提出儘速全面承認統考文憑的要求，黃家和表示，正如行動黨秘書長陸兆福早前提及的立場，團結政府各政黨必須取得共識，才能進一步針對承認統考課題做出討論。

“軟硬兼施”處理教育課題

黃家和表示，在處理教育課題上，他可以展現“軟硬兼施”的風格，即採取不同的措施來因應。

“在我出任後座議員時，若馬華對我們做出抨擊時，我們會選擇不回應，因為我們瞭解到政府必須辦事；如果馬華做出無理取鬧的攻擊，我就會在臉書以四兩撥千斤的方式回應。”

由於過去在公賬會擁有4年的經驗，讓黃家和對政府的政策制有一定的瞭解。這段經驗也協助他在教育部與官員交流時更加得心應手。

 

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