锺启荣以音桥当引路人 为喜音乐者种下梦想种子

“音桥当代音乐节”（SoundBridge）已来到第六届，活动包括邀请国内外的优秀音乐家参与的音乐会、大师班会、论坛等等，锺启荣解释，音桥打造的是音乐上的交流，而非学术性平台。音桥在过去几届在有开办艺术课程的大专院校如世纪大学、泰莱大学、博大校园举行，让在读音乐的大学生有机会开拓国际视野。2019年的音桥也邀请他母校居銮中华中学找人赞助该校一批参加音乐课外活动的中学生到泰莱大学参加一天的音乐会。后来音桥因疫情停搁了3年，2023年11月，锺启荣在麻坡中化中学复办音桥，这次是第一次进入中学校园。

有天分的孩子也需获提供平台

“中学是一个很好的平台，因为是每个人在追求梦想的时候。我本身的音乐启蒙也是始于中学时代。中学之后要决定升大学，所以给他们一个引路人或引导人，可能会决定以后一辈子的路。以后要出国还是留国内学音乐，都是在中学时期建构的梦想，并经过适合的培养，跟着这路向走下去。

“我希望音桥有这样的作用。举例，在音桥中见识到德国的打击乐家，看他打得这么好，也想跟他到德国上课，这个小小的梦想是会发芽的，可能现在没有这个能力，也没有奖学金，但在这条路慢慢走是会有影响力的。”

虽然学生在中学时期有音乐课，以及通过课外活动接触华乐、管弦乐、合唱团，但对于有音乐天分的孩子，若没有提供平台，他们可能会转向其他职业发展。给他们看到成功音乐家的正面气场，这条路是能够走的，锺启荣希望通过音桥这类活动，让他们认识更多的实例。

“我们办音桥，最主要目的是想引导一些有天分、有梦想的年轻人，往音乐专业方向发展，不要总是想着有工作还是没工作。很多学校的管理政策都是以学生的就业机会和社会地位作为前提，学习冷门专业也可以有发展。专长不一定在学校培养，很多时候是在社会或经过不同的学习方式去寻找。”

即使没条件，有热忱也能完成音乐梦想

锺启荣主要的工作是创作艺术音乐作品，让演奏家和乐团歌唱家在音乐厅表演，很难想像他不是一般从小就被父母送去上钢琴班的孩子。他父母在油棕园、橡胶园从事劳工工作，没有能力让孩子学音乐。

他是在中学时期先在外学古典吉他，后来为了加强理论根基、了解和声及创作，也到外学钢琴。家里没钱买钢琴，就借用学校的钢琴练习。

当年在条件不俱足之下，锺启荣为了兴趣还是很坚持。他周围有学钢琴、声乐的朋友，有的也会到新加教学习古典音乐。在没有YouTube的年代，他们会交换卡带、光碟，经过这些熏陶，开始对音乐专业好奇，会想办法到新加坡听音乐会。当时大马没有音乐厅、交响乐团，当身处在设备很好的音乐厅听过高规格的交响乐团，心里非常激动，开始筑梦，希望有一天交响乐团演奏自己作的曲子。当然，这梦想终究也实现了，不只是大马国油交响乐团、新加坡交响乐团，欧洲许多乐团也都已经演奏锺启荣创作的曲子了。

中学毕业后，锺启荣到马来西亚艺术学院（MIA）念音乐系，刘曼弘是他其中一位恩师。“刘曼弘老师参与很多亚洲作曲家联盟活动，他引进在台湾学的一套教学，如以德国的和声系统来教导我们，让我觉得音乐理论挺有趣，可以解构一首曲子的奥秘。音乐理论不是很强的人只听到声响和旋律，但是对我来说，可以看到音符的移动以及和声的结构，渐渐发现作曲是有根据的，而不只是等灵感来。

在MIA念了3年，锺启荣到该院与西安音乐学院双联课程继续进修。之后再到比利时布鲁塞尔皇家音乐学院念了5年的作曲大师文凭。2014年，英国哈德斯菲尔德大学（Huddersfield University）基于他对东南亚当代乐坛的贡献而颁发全额奖学金受教于Liza Lim教授和在2016授予哲学博士学位。

作曲家才是领导音乐风向的灵魂

锺启荣创作的是当代艺术音乐作品，近期想写跟民族音乐有关的曲子，到很多地方做相关的考察和民俗文化采风。

2023年12月，他是在麻坡举行的“时光讲堂”其中一位演讲人。演讲中他提到，“在过去的多年里，我曾与亚洲、美国和欧洲的许多音乐家合作，为亚洲和西方传统乐器创作跨文化作品。我特别感兴趣的是融合各种亚洲音乐并实践传统民族乐器创作的各种元素，这些元素既原创又有不拘一格的多元性，如运用中国方言民歌（尤其是客家说书和山歌）、东南亚甘美兰、印度礼仪音乐、中国古代宫廷音乐和中国古典诗歌的吟唱等等，创造我自己的作曲技法和音乐语言。”

锺启荣解释作曲人的角色。往往一般人的目光都会落在演奏家、歌唱家和指挥家，其实领导整个音乐风向的人是作曲人。长期追随一名作曲家，可以观察到其创作风格和变化。

“很多人问我，音乐家在社会重要吗？能够生存吗？只有一句话──持之以恒，当你对音乐热忱非常强大的时候，会需要很多同伴，也就是支持你的人。我的家人知道这条路不容易，所以我希望大家要理解自己的孩子，他们的梦想不一定在马来西亚实现，还有其他平台可以让他们发光发热。”

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