(加影29日訊)隨著法庭的宣判已明確說明華小的合法地位,董教總促請政府一視同仁對待各源流學校,確保國小、華小和淡小都享有平等的待遇。
教總主席謝立意說,過去這麼多年來,鑑於當局不公平的政策,導致華小的發展一再面對許多阻難,而華社為了捍衛華小的權益,長期展開鬥爭。
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他指出,這個過程可說是浪費了許多時間和資源,並阻礙了教育的發展,這對國家來說是巨大的損失;如果能夠把這些時間和資源都放在發展教育上,肯定有助於大大提升國家教育的素質,進而利惠國家的全面發展。
應重新制定教育政策
“有鑑於此,我們促請團結政府致力於糾正當前不平等的教育政策,重新制定符合我國多元種族和語言文化的教育政策,確保公平對待各族群母語教育的發展。”
他說,政府一直以來都強調社區配合對國家教育發展的重要性,而事實上,華小這麼多年來都是在華社的支持下,包括董事會、家教協會、校友會、教師會、董聯會和發展華小工委會等的配合和支援下,才取得今天的成就。
“這其實就是政府所說的‘社區配合’所帶來的成效。所以,政府應落實平等對待各源流學校的教育政策,不要再把時間和資源浪費在阻礙華淡小的發展。
“相反地,應該積極爭取各社區,包括文教團體的配合和協助,攜手推動所有源流學校的發展,這肯定能夠大大提升國家教育的成效,進一步推進國家的發展。
“這也是我們的期待,希望團結政府能夠加以落實。”
謝立意:同校服務多年被調走
資深教師提早退休
謝立意說,森美蘭教育局近日將在同一所學校內服務15年以上的教師調派到其他學校去,使原本快退休的資深教師調至另一所學校後,感覺變成了“新教師”;這導致許多相關教師選擇提早退休,有者之前也因此患上憂鬱症。
他指出,教總不同意教育部調派在同一所學校服務15年以上的教師的舉動。儘管當局可調動在同一個單位服務5年以上者的規定適用於所有公務員,但這對學校和教育來說沒有任何幫助,反而帶來問題。
他表示:“其他政府部門可能牽涉到權力、金錢等問題,所以不能在同一個單位待太久,但教師有涉及這些問題嗎?
“他們在同一所學校教了十多年後,在學校扮演重要角色,他們希望在那所學校光榮退休,突然被調走,變成另一所學校的新教師,他們感到挫折感,導致提早退休,數據顯示有的教師因此要看精神科,患上憂鬱症。”
調派人數和科目不匹配
他指出,此政策還有數量和科目不匹配的問題,如調走的教師人數比調來的多,或被調走教師所教的科目與被調來的教師科目並不匹配,進而導致師資短缺問題。
他表示,森州教育局之前已指示各源流所有學校,提呈在同一所學校服務15年以上教師的名單,並在前幾日公佈第一批被調派的教師,但是教總目前未掌握確切的數據。
“可能還會有第二批、第三批,但我們希望到此為止。”
謝立意建議教育局不要將還有3年就要退休的教師調離原本的學校;若真的要調派,可先詢問校長的意見。
學校公務員職缺須填滿
他指出,政府有些針對所有公務員的政策,實際上並不適用於學校和教育。除了上述政策,還有不會100%填滿公務員職缺的政策。
“其他部門可能填到95、96%他們就很滿意了,但是學校不該這樣,我們不認同,當我們向教育部副部長提及此事時,副部長也同意,並表示會爭取,因為教育部和別的部門不同,必須是填補100%才對。”
教育部副部長黃家和之前表示,公共服務局存在不成文規定,公務員的填滿率只會處於90至95%。
李金樺:打擊教師士氣
此外,教總副主席兼董教總華小事務委員會師資專案小組主任李金樺說,該專案小組將探討教育局調派在同一所學校服務15年以上教師的課題,因為此舉打擊教師士氣。
“我知道好多資深教師就是被調到其他學校後,就馬上申請提早退休了。我們的師資原本就不足,這樣的做法只會讓師資短缺更加嚴峻。”
他表示,該專案小組也會討論教師行政工作太多的問題,以便能建議教育部減輕教師的非教學工作。
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