陳偉豪.顛覆傳統的創新學術認可之路

在未來，我們應該繼續探索和實踐這樣的創新舉措，以推動教育的國際化和多樣化發展，為學術界和社會培養更多有能力的人才，促進知識的傳播和創新的發展。

日前參加大學評議會（University Senate）會議時，學術品管中心主任莉蓮向與會者捎來好消息：自2020年開辦的教育哲學博士課程已經通過馬來西亞資格認證機構（MQA）的全面認證。這著實是可喜可賀的大事呢！

這不僅證明了課程質量符合標準，還意味著課程得到了國際上的認可和尊重。因為一旦獲得全面認證，就意味著我帶的中國博士生在完成學業後就可以獲得中國教育部屬下的留學服務中心（CSCSE）的認證。換句話說，這個教育哲學博士學位資格已經獲得中國官方的承認。對我帶的中國博士生而言，這個認證意味著他們在完成在通過了論文答辯後，所考獲的學位不僅在馬來西亞，也在中國以及世界各國得到官方認可，這無疑大大增強了學位的價值和實用性。

對於學生來說，這樣的認證可以極大地提高他們的環球就業競爭力，無論是在學術界還是在更廣泛的職業市場。對於大學而言，這樣的成就也有助於吸引更多來自中國乃至全世界有志之士來此深造，同時也提升了馬來西亞私立大學的國際聲譽和吸引力。

大學的這一成就可以進一步推動更多課程的國際認證工作，同時也讓教授們有機會提呈其他學術計劃或課程來進一步提高大學的教學和研究質量。這樣的努力不僅能夠增強現有課程的吸引力，也能開闢新的合作和發展機會。

其中一項計劃就是讓那些沒有博士資格但是勤於發表高質量科研成果論文的講師和教授們有機會縮短就讀博士的年限。常規的博士課程路徑包括：上課、接受導師輔導、寫研究計劃、參加開題答辯、申請研究倫理許可、收集與分析數據、寫研究報告論文，最後參加畢業論文答辯。整個修讀博士的過程一般上需要3到5年的時間。如果學生能夠在修讀過程中提前把工作做完並獲得特別批准，是可以提前畢業的。我的首箇中國的博士生劉凱和我一樣，都是在特准的情況下提前畢業。