開學首周不授課 教育總監：先培養師生感情

他強調，要求教育部各階級管理層前往學校，不是為了進行監督或評估，而是通過校方所舉行的活動與師生互動。

阿茲曼指出，“小學一年級過渡計劃2.0”以及旨在教導學生有關學校文化、課程、學生事務和課外活動的計劃也應繼續再實施。

“小學一年級過渡計劃旨在讓學生能夠在學校面對變化、適應環境及建立自信，也為教師提供瞭解每個學生及發掘學生潛力的機會。”

篩查一年級生讀寫能力

他指出，這項計劃也將篩查小學一年級學生的讀寫能力和計算能力，確定他們的讀寫和計算能力，讓教師能夠及早提供協助。

在恢復學生的集中力和興趣方面，教師也須明智地善用最新的科技和教學媒介，因此，他建議教師使用人工智能。

“使用人工智能協助教師打造高質量和符合當下學生需求和興趣的教學計劃，人工智能將能夠讓教師根據學生的潛能和表現制定適當的教學材料。”

他也說，教師、家長和社區也應關注學生的心智發展，去確保他們真的做好準備返校上課。

阿茲曼續指，為了確保開學能夠順利進行，家長也需確保孩子的情緒和心理健康、學業和整體發展。

“我們希望家長在開學第一天能夠直接參與，此外，家長也應積極參與學校的活動，包括迎新會和家教協會會議。”

他說，教育部建議家長經常與教師溝通，討論孩子表現的進展，“與教師頻繁溝通和積極參與孩子的學校生活，將能夠改善教育效果或學生的整體發展。

時刻確保教師情緒健康

教育總監阿茲曼指出，教育部除了為教師提供訓練以應對充滿挑戰的教學環境，也時刻確保教師的情緒健康，保障教師的福祉。

“我們始終為教師提供多方面的培訓，通過充滿活力和挑戰性的方式讓他們做好準備，包括社會情緒和當前技術發展相關的訓練，讓他們繼續應對不斷增加的挑戰。”

他是在發表2024/2025新學年獻詞後，受詢及一些教師因追不上數字化發展的步伐的選擇提早退休一事時說：“我們對教師的情緒健康進行測試，我們不時通過線上和麵對面的方式，進行適當的干預，我們希望能夠通過這種方式，及時處理所面對的福祉問題。”

阿茲曼指出，提早退休的教師其實不多，而大部分提早退休的教師是基於健康因素，不過，教育部將繼續為教師提供訓練，並保障他們的福祉。

教師須掌握數字技術

此外，阿茲曼也說，為了達到數字教育政策的目標，教師也必須掌握數字技術。

他指出，數字教育政策闡明，首要目標是要讓學生們能夠精通數字技術，希望學生能夠探索、執行並使用數字技術來增強他們在課堂上所學習的科目。

“因此，我們希望教學方法能夠與技術發展保持一致的步伐，為此，我們的教師必須確保他們具備數字技術相關的能力。”

阿茲曼說，使用數字技術來進行教學非常重要，而這已經概括在教育部所推行的數字教育政策中。