这些借钱去念书的学生,为什么会欠钱不还?这里头究竟出了什么问题,是学生毕业后找不到工作,没钱偿还?还是真的有意耍赖不还?如果是后者的话,那就是我国教育的失败。若是前者,政府则有责任提升就业率。
国家高等教育基金局(PTPTN)又“催债”,不但在社交媒体贴出“寻人启事”,向网民求助寻找尚未偿还贷款的人士,催促他们还钱,还“温馨提醒”还贷折扣将于本月31日截止。
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这让人不禁奇怪“欠债还钱”本来就是天公地道的事,为什么这些学生向高等教育基金贷款后,反而还要政府不断追讨,甚至还要提供“折扣优惠”,来“鼓励”他们缴还本来就应该偿还的借贷。
需要注意的是,这些都是借钱去念书的学生,为什么会欠钱不还?这里头究竟出了什么问题,是学生毕业后找不到工作,没钱偿还?还是真的有意耍赖不还?如果是后者的话,那就是我国教育的失败。若是前者,政府则有责任提升就业率。
从政府的立场来说,提供贷款的目的,就是为了让更多经济拮据的国人,能够有机会升学,获得高等教育机会。毕竟国家的发展,和人才的培养密不可分。
然而,借贷者未能按时偿还贷款,使得政府不得不采取折扣措施,来激励未还款者自觉履行还款义务。
只是政府这些“用心良苦的温柔手段”,却是引发了社会对于责任和义务的广泛讨论。
一些人甚至主张采取强硬手段,比如列入黑名单,以迫使未还款者履行义务。然而,这也牵扯到经济因素,有人可能因为毕业后就业困难、薪资低而难以偿还贷款。
政府在这一问题上的角色,不仅仅是贷款提供者,还需要审慎平衡社会公平和责任履行的因素。而教育系统和就业市场之间,本来就是具备互动角色,政府必须对二者进行综合性的协调。
至于借款者的态度极为重要的,亦引起了社会对于同情心和法律责任之间,如何取得平衡的多方面思考。
惟整体来说,人们多倾向于借钱必须还的基本原则,建议政府与其他政府机构合作,通过数据库系统追踪未还款者,限制其购房、购车等大宗交易,以迫使他们履行还款义务。
只不过这一观点固然有其道理,但仍需要考虑个体权益和法治原则。同时我们也要理解并关心那些真正面临困境的人,通过更多的沟通,并努力寻求更全面、更人性化的解决方案。
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