這些借錢去唸書的學生,為什麼會欠錢不還?這裡頭究竟出了什麼問題,是學生畢業後找不到工作,沒錢償還?還是真的有意耍賴不還?如果是後者的話,那就是我國教育的失敗。若是前者,政府則有責任提升就業率。
國家高等教育基金局(PTPTN)又“催債”,不但在社交媒體貼出“尋人啟事”,向網民求助尋找尚未償還貸款的人士,催促他們還錢,還“溫馨提醒”還貸折扣將於本月31日截止。
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這讓人不禁奇怪“欠債還錢”本來就是天公地道的事,為什麼這些學生向高等教育基金貸款後,反而還要政府不斷追討,甚至還要提供“折扣優惠”,來“鼓勵”他們繳還本來就應該償還的借貸。
需要注意的是,這些都是借錢去唸書的學生,為什麼會欠錢不還?這裡頭究竟出了什麼問題,是學生畢業後找不到工作,沒錢償還?還是真的有意耍賴不還?如果是後者的話,那就是我國教育的失敗。若是前者,政府則有責任提升就業率。
從政府的立場來說,提供貸款的目的,就是為了讓更多經濟拮据的國人,能夠有機會升學,獲得高等教育機會。畢竟國家的發展,和人才的培養密不可分。
然而,借貸者未能按時償還貸款,使得政府不得不採取折扣措施,來激勵未還款者自覺履行還款義務。
只是政府這些“用心良苦的溫柔手段”,卻是引發了社會對於責任和義務的廣泛討論。
一些人甚至主張採取強硬手段,比如列入黑名單,以迫使未還款者履行義務。然而,這也牽扯到經濟因素,有人可能因為畢業後就業困難、薪資低而難以償還貸款。
政府在這一問題上的角色,不僅僅是貸款提供者,還需要審慎平衡社會公平和責任履行的因素。而教育系統和就業市場之間,本來就是具備互動角色,政府必須對二者進行綜合性的協調。
至於借款者的態度極為重要的,亦引起了社會對於同情心和法律責任之間,如何取得平衡的多方面思考。
惟整體來說,人們多傾向於借錢必須還的基本原則,建議政府與其他政府機構合作,通過數據庫系統追蹤未還款者,限制其購房、購車等大宗交易,以迫使他們履行還款義務。
只不過這一觀點固然有其道理,但仍需要考慮個體權益和法治原則。同時我們也要理解並關心那些真正面臨困境的人,通過更多的溝通,並努力尋求更全面、更人性化的解決方案。
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