舊課本/周志誠（士乃）

珍貴的精神文化遺產

回家翻閱，它原來是《最新南洋華僑小學國語課本》初級第六冊，和我們後生一代認知中的課本相差甚遠，薄薄一本線狀書，翻頁是從右至左，排版則是內文直落，上而下，上邊注音符號標示生字讀音，下邊頁碼置中，且並無編者名諱，興許是為了小學生閱讀，字體偏大了些，而且全本還是正體字為主呢。

若不細品，只憑一眼，真的會將其看成經史子集、史書類的古典著作，所以我第一眼的誤解真不能說看走眼，兩者確實相差不遠。

可內文就不是這麼一回事了，選文上並無多大連貫，或是主題篇章，所有無非是名人小故事、地標地名解說、經典戰事、節日遊玩、抒情小品等，幾篇課文結束，便是小練習，就我看來，那些課文、練習並不簡單，難度如浮水標，寥寥幾行便足以測見從前的語文水平深淺。而從前的印刷並無如今精彩，色彩也並不歡樂，選圖也相對簡單許多，可那些不知誰人的鉛筆字跡，還為圖彩色，頗見巧思，也為閱讀增添了幾筆油墨，果然在塗塗寫寫這件事上，無論放在什麼年代都一樣，已成了刻在DNA裡的，珍貴的精神文化遺產。

幾年前，我從科主任手中接過了一本華文課本，編者是他，當年自己是國中出身，幾經輾轉，當初自己的讀物編者之一，竟在眼前，而剛好自己也不小心入了杏壇擲鞭華文，索性就拿了作為教材。兩者同為中文教科書，除了翻閱時的回味，更多是感嘆語文教育的傳承，誰在負重前行？誰在默默為著語文教育犧牲奉獻？時代默默更迭，這舊課本彷彿是借屍還魂了般，在這個夜裡輕聲述說已然逝去的，當年的光景。

課本輕盈盈地，翻著翻著，卻又覺得它沉甸甸地。