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(吉隆坡11日讯)教总主席谢立意指出,教总认同教育部推动订阅报章的措施来培养学生的阅读文化,惟不应该只是规定学校只订购马来报章,而忽略了其他语言的报章。
他今日接受星洲日报访问时说,这项措施应该涵盖其他语言的报章,例如应规定华小必须订阅中文报章,而淡小则必须订阅淡米尔文报章。
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谢立意指出,所有类型的学校也应同时订阅英文报,让学生通过不同的语言报章来获得各方面的资讯。
从小培养关心时事
他认同,阅读报章有助于让学生了解发生在生活周遭的事件,除了增广见闻,也让学生从小培养关心时事,从中学习明辨是非及思考分析的能力。
谢立意说,目前许多学校都根据各自需求来订阅报章和购买图书,以培养学生阅读的文化,并推动学生掌握时事。
“无论如何,我认为教育部不应只是规定学校订购马来报章,而应同时涵盖其他语言的报章,以符合学校多语的学习。
也须确保学校拨款足够
“为了有效落实这项措施,教育部也必须确保给予学校足够的拨款去订阅有关报章。”
另一方面,谢立意对于教育部所推动的计划只涵盖大马半岛的学校,而未纳入东马中小学感到不解。
他表示,这项培养学生阅读文化的措施应该在全国进行,以免造成不必要的误解。
为了贯彻昌明大马核心价值之一的永续理念,教育部向全国各源流的政府和政府资助学校发出指示,必须订购3家主流媒体的马来报章,分别为《马来西亚前锋报》、《每日新闻》和《阳光日报》。通告附上的购报指南规定:
— 小学须购买3份马来报,即1份《马来西亚前锋报》、1份《每日新闻》及1份《阳光日报》
— 中学须购买15份马来报,即5份《马来西亚前锋报》、5份《每日新闻》及5份《阳光日报》
![](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2024/03/img_65eee421380a4.png)
另一方面,马来西亚华教家长协会会长骆展丰指出,如果教育部要推动培养学生的阅读文化,那应该将自主权交给校方,以决定最适合学生的报章和读物。
他接受本报访问时说,该协会对于教育部指示校方订阅马来报的措施深表欢迎,但他不确定这项措施是否能真正提升华小生的语文能力。
学生或不会主动阅报
他表示,如果校方将订购的报纸置放在阅读角落、图书馆和资料中心,学生很大可能不会主动翻阅报纸,更何况是对他们较为陌生的马来语?
“如果是要推动阅读风气,或是加强学生对马来语的兴趣,我认为这项措施稍微有点草率。”
他指出,倘若是在全国各源流中小学推动阅报计划,那应该以三语为出发点,让校方以各自需求决定订阅的报章类型。
“教育部不能太硬性规定校方怎么做,除了订阅马来报,其他语言的报章也可以,主要是提高学生的阅读兴趣,让他们了解阅读的重要性。”
他表示,在推动华小生掌握马来文能力上,首先必须在每一位学生身上埋下一颗种子,让他们对于学习马来文深感兴趣。
他说,教育部也可以通过种种活动来加强学生的马来文水平。
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