許雪翠／慢慢說 有人聽
經過一個月的假期，新學年要開課了！來臨的星期一，7歲的孩子即將穿上新校服，帶著稚氣和好奇的眼神，走進小學校園，成為一年級新生。而13歲的青少年，則將掀開中學生涯序幕。其他的孩子們，也將升高一個年級，走進新的班級，和新的老師相遇。
每個學習階段都如此讓人期待！但伴隨而來的，也可能是意想不到的成長挑戰——升上中學的華小生要適應教學語言的轉換，小學生要學習遵從紀律和服從校規、要處理人際關係、要如期完成作業，必要時，還要學習爭取和表達。
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說到表達，不是每個孩子都能言善道，也不是每個孩子都是“社牛”，而當我們家的小孩個性比較內向安靜，遇事比較膽小退縮，或者總是為他人著想，不敢為自己爭取……他們即將進入學校過群體生活，該怎麼辦呢？
這個開學，想跟大家推薦一本很紅的繪本——《我說話像河流》。這本曾榮獲《紐約時報》年度最佳童書的繪本，差點就被我錯過了！第一次草草翻閱，竟覺得“不怎麼樣”，直到當閨蜜問起，我才：“咦？難道是我沒認真讀？”
於是找了一個安靜的午後，再度細心翻閱，讀著讀著，眼淚竟簌然而下。這繪本，原來如此細膩感人，也帶給我們深刻的反省：“我們的一句話，也許能夠翻轉孩子的人生！”
獻給那些在群體中感到孤獨的人
《我說話像河流》的作者喬丹·斯科特是加拿大著名詩人，他本身患有口吃，這是他根據親身經歷述說的故事：“每天早晨醒來，有許多詞語的聲音圍繞在我四周，我卻沒有辦法把它們說出來……當你想開口說話，詞語卻卡在喉嚨深處時，怎麼辦？”
每天早上醒來，書裡的小男孩都很安靜：“我默不作聲地吃著燕麥片，一語不發地準備面對這一天。在學校，我躲在教室最後一排，希望自己不用說話。只要老師問我問題，全班同學都會回頭看我。”
這勾起了我的回憶。小時候，我也曾有一段時間患有口吃。四年級的時候，遇到拯救天使——班級任黃金葉老師。當年，講故事比賽的班級代表，老師除了選有機會拿獎的優秀生，還把機會讓給了兩位口吃的學生，我是其中一個……(閱讀全文)
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