何正宇.華校是國家多元的具體展示

捐款看板的存在提醒著我們，教育是每個社會共同承擔的責任，不應該被政治或種族偏見所左右。唯有通過全社會的共同努力，才能確保每個孩子都能享有平等的教育機會。

吉隆坡陸佑路一塊掛在中國華小禮堂外牆的捐款看板，受到了一名巫裔家長的注意，並在她的社交媒體上發表意見，表示對於華裔如此慷慨解囊的捐助教育事業深感敬佩。她拍下看板上來自各行各業的捐款，對其中最高的捐款額居然高達200萬令吉，令她驚歎不已。

然而，這些捐款背後蘊含的遠不止是一堆數字，而是華裔在這一塊土地上，艱苦維護華文教育的深刻印記。捐款看板所是華人社會重視教育的彰顯，裡頭捐款者的名字包括了商家、慈善團體以及普通家庭，他們跨越了社會地位的界限，共同為華小的發展獻出一份力量。這種跨越界限的團結精神，是馬來西亞社會多元和諧的生動寫照，也是建設一個共同繁榮的社會之際，還能夠保存自身文化的關鍵所在。

身為馬來西亞人，我們都知道華文教育不論是華小還是獨中，一直以來都面對資金不足的困境。華裔靠的是通過社會各界的捐款支持，才得以讓這些學校存活，延續華文教育在這片土地的生命。所以這些捐款不僅僅是對華文教育的支持，也是對國家未來人才培養的投資。因為教育是任何一個國家發展的基石，而華社廣泛參與的捐款行為，便是身體力行的體現出對教育的高度重視。

這其中的一個細節是，華校捐款一般上都會將捐款者的名字和數額公之於眾，其用意不僅是給予捐款者表揚，同時也展現了學校的財務透明度，增強社會對捐款使用的信任和監督。透明度是任何一個組織良好運作的基礎，而這種公開捐款信息的傳統做法，便是為華文教育樹立了良好的榜樣的舉措。

然而，除了對捐款看板本身的讚賞和肯定，我們也應該深入思考其中所蘊含的更深層次的意義。華校之所以依賴民間捐款，主要是因為過往常州期缺乏政府的足夠撥款支持。這種教育資源分配不均的現實，固然有其歷史背景因素，我們只能期待隨著國際時勢的變化，這樣的情況應該永遠成為過去。

儘管有一些低級政客不斷的炒作，但有識之士卻應該意識到，華小的存在和種族不和諧並不存在半點關係；相反的，華文教育正是國家多元社會和諧共存的有力見證。華小的教學內容符合國家教育部的要求，而且它們為馬來西亞培養了許多具有雙語能力和跨文化理解的人才，為國家的發展做出了積極貢獻。反之，這些政治人物對華小的汙名化和分裂化言論，才是真正的不負責任，也是破壞社會和諧的始作俑者。

捐款看板的存在提醒著我們，教育是每個社會共同承擔的責任，不應該被政治或種族偏見所左右。唯有通過全社會的共同努力，才能確保每個孩子都能享有平等的教育機會。捐款看板背後所體蘊含的重視教育的精神，應該成為國人共同的目標和價值觀。