安煥然教授.一代人做一代人的事

華文補習有生源，這是好事？還是讓人擔憂的事呢？華教呀！華教！可以想像10年後的大馬華教光景。這趨勢已不能阻擋。只能一代人做一代人的事了。

這種現象，相信南馬新山和北馬檳城也有吧！往好一面看，一些父母是英校或不諳中文的，感受到當今中文的價值，把孩子送入華小。但往悲觀一面看，一些父母原是華校生，在職場上領教到英文的重要，若是英語太弱意味職場競爭弱。我曾聽一名老師分析，據他的觀察，一些英語源流的家長意識到不懂中文就較難搭上中國崛起的列車，因而把孩子送入華小甚至獨中，即使從小讀國際學校，也會讓他們的孩子補習華文。但一些中文源流的家長，就算自己的英文水平多破，但仍以生硬英語和孩子溝通，一心想提升孩子的英文水平。再加上很多小孩從託兒所到幼稚園，都是在多族群同學和英語環境下成長的。進入華小，習慣以英語溝通也是正常事，也不是壞事。

當然，華小生、獨中生下課後以什麼語言交談，也是有兩極現象。有些學生英文強、中文不行，但也有些學生只是熟悉於中文環境，英文和馬來文都很弱。真正三語俱佳的，其實不容易。

然而，關鍵還在學習的心態。你為了什麼學華文？在華校上學就表示有“華教精神”了嗎？補習華文，會講會聽，就夠了嗎？一些老師還反映，華校裡的一些非華裔學生的中文程度和學習華文的認知及態度甚至比華裔生好。這恐怕也是事實。

一名一直都在出錢出力為華教的華團領袖（不寫出名字）跟我說，大馬華教搞到這步田地，在於年輕一代對大馬華教沒了信任，也沒有信心。再加上華教內鬥頻頻，支持力量都分散了。而如今華小非華裔生也已有百分之二十。今日之大馬華教不再是扛起民族教育的大旗就有號召力的。如何是好？這名依舊會出錢出力的華團領袖感慨地說：“只能一代人做一代人的事吧！問心無愧就好。”“我們這一代還有華教情。把華教華校當成宏揚、傳承中華文化之園地，讓中華文化屬於在地，也屬於世界。無怨無悔。”

有文化水平的人，總得飲水思源。兩名新紀元大學學院學生來我辦公室填表申請研究課題的工讀金，跟她們講了南洋大學“南大人”和南大精神的真實故事。學生原本是站著的，後來就自然坐了下來，聽我講故事。從林源德講到林順忠，我講了很長的南大人故事。學生說：“啊，拿了工讀金，要好好珍惜，不可以亂花了。”

我回說：“那倒可未必。大學生活要有工讀經驗，應得的工讀金雖然不多，卻是一種‘經濟自主’。平時看到一本書，定價100，不捨得買，拿到工讀金就敢敢買下來吧！看到一件漂亮衣服，200，平時不捨得買，考慮很多。拿到工讀金了，喜歡就爽快買下來呀！那畢竟是你靠努力掙來的錢，就‘自主’的花吧！至於什麼是南大精神的傳承？等你們學成，事業也有所小成，有點經濟能力了，就像很多南大人那樣，多做回饋。這樣的工讀體悟才更有意義。”

3月13日，南大人林順忠來新紀元大學學院講座，大爆滿。講座前的接待，林先生看到我差一點認不出，說：“你怎麼變年輕了？”哈，聽了好開心。

林順忠常說：“一代人做一代人的事。”“我們應該要為我們的家鄉做一些事。”林先生還說他喜歡抄名言以激勵自己。其中一句名言是這樣說的：當你打開窗戶，有人看到星星，有人看到牛糞。