【焦点/你看懂童话吗？（2）】少了家长引导读童话的孩子也有可能会变坏

若是讲述种族和谐、互相尊重彼此宗教，如穆斯林不食用猪肉、斋戒；华人新年是如何过的等普及种族和信仰的习俗是允许的范围，但是严禁传教以及倡导迷信的内容。“像是鬼怪一类的，最好不好讲，除非是奇幻、魔幻类如《哈利波特》般的作品。”她举例。

“如果是现实生活为背景的，比如有一天主角的奶奶可能已经死了，突然奶奶出现在他眼前，我们在最后一定要说明这可能是幻觉、做梦，以此圆场，不能写他真的看到。”

（三）嚴禁色情、血腥、暴力內容

色情和血腥的内容自不必说，可是“暴力”又该如何界定？当剧情需要主人公与其他人物角色产生肢体冲突，要怎么体现？
“如果写他们两个人起冲突、打架，你不要把它写成太具体、极端，不然他们会学怎样去打人、欺负人。”

“蜻蜓点水即可，知道这个小朋友被欺负，可能导致他如何，这样就好了。尽量避免过于详细，因为怕他会去模仿。”
她补充，与儿童文学不同，以成人为受众群体的故事则能写得更为详细，因为成人会追求真实感，“但是小朋友的（故事），我们只要传达到信息足矣。”

（四）同性戀元素

在我国大环境仍旧保守的社会风气下，“同性恋”依旧是不可说的敏感元素。但她相信在风气更为开放的地方如台湾，由于同性婚姻建立的家庭渐多，则不会视之为“雷区”，如若在未来的10年后，他们的儿童读物内出现有关元素并不稀奇。

“因为他们反而需要被教育，如果你的同学是来自同性家庭，要如何去尊重他们。但是在我国，这目前仍是要避免的内容。”
在诸多限制下，在条条框框中创作对于作者来说是挑战抑或是一种束缚呢？对此，她觉得是考验作者是否在前期已经做好功课。

她笑说，一些作者不知如何收尾，便简单粗暴地把主角写死收场，实际上要看作者如何动脑筋。

“在有限的范围内发挥无穷的想象，一定会有办法。儿童小说哪是这么容易写？”

家长引导，可以避免错失关键信息

尽管她非常信任本地出版社编辑们得把关能力，但是家长不应过度信任出版社和作者。“其实大人不会去理会小朋友在读什么，他们很放心，觉得是小孩子的书，没有去看书里面的内容，也没有做引导、审核的工作。”

她认为在阅读方面，家长的责任是不能避免的，哪怕是课本也需要检视过目一遍。

“因为有时课本的一些内容是不对的，比如涉及宗教、种族之类的敏感课题，要靠家长指正，小朋友并不懂哪里不妥，可能只是觉得怪怪的，可能也有小孩子觉得是对的。”

实际上，家长可以多跟孩子交流最近接触什么读物或是游戏，与孩子一起探索、了解他们的世界，能最大程度地防患于未然。

“其实是鼓励家长多跟孩子聊天，聊天内容未必要很有价值的，可以谈谈他的近况，是否有开心或不开心的事情等等。所以父母一定要跟他一起成长，不能只靠一本书。”

她说，并非每个孩子读一本书时在第一时间就能提取到作者的中心思想，没有家长陪伴在侧引导，很有可能错失关键信息。
“哪怕一周只是陪孩子看一本书，只要花10分钟搜索这本书的资料和内容简介，（此举）就能对孩子产生很大的影响。”

她以自己为例，在为孩子导读《白雪公主》时，会加强某几
个部分的讲述，以达到让他吸收的目的。

“例如七个小矮人出门前告诉白雪公主不要开门，不要吃
陌生人的食物，然而她却三番四次置之脑后，最后被毒死才
甘愿，是不是很笨？”

“他思考后，就会说自己不要像白雪公主那么笨。”

希望儿童能从作品中汲取知识、
快乐和建立价值观

方肯提到，童话一般具备警世作用，并且带有强烈教育内容，含讽刺性元素，如《小红帽》。

“虽然故事简单，但有一个很强烈的中心思想即：要小心陌生人，不要太容易轻信他们，否则会惹祸上身，通常可能会有较多奇幻色彩等等。”

而她所创作的儿童小说，除非是奇幻类型的如《哈利波特》，否则一般是比较贴近生活。

“它（小说）不像童话这么简单，它是很复杂的，且人物是更饱满的。整个情节不只是要交代一件事情，可能传递的是更复杂、完整的作者思想。”

每每下笔时，她会尽量确保作品包含三个元素，分别为知识性、娱乐性以及教育性。

“要传递知识，就是小朋友看了这部作品后，会得到什么新见闻、知道一些新东西。人情世故也好，或者是一些什么特别的科学知识、人文地理等知识方面的内容。”

由于儿童小说长达二至三千字，为免孩子们觉得枯燥难耐，娱乐性尤为重要。

“不能只是很单调、乏味地去传递一些知识，中间没有什么转折性，像教科书这样来写故事。”

小说与教科书的差别在于，后者的主要目的并非讲故事而是识字，只要将生字和简单的故事结合便好，但不适用于小说。

“（小说）要吸引人一直读下去，要让小朋友读下去，必须要牵引着他。不然这么难读的东西，大人也不想要读嘛。”

她认为，三观（即价值观、人生观和世界观）是在成长过程中慢慢建立起来的，但在那之前，从小开始灌输就得最基本的价值观、道德等等，所以教育性内容在她的作品中亦是不可或缺的元素。

“（比如）至少人要诚实，不是你的就不要拿；勤劳才可以得到最后的结果等等，至少正确的三观要在（作品）里面。”

基于儿童缺乏人生的历练，成人觉得有趣的黑色幽默和冷笑话，于她而言最好避免出现在儿童小说里。“只有经过历练的大人才会了解，知道创作者是在开玩笑，或讽刺或夸张化表达，又或者是反讽。。”

“但小朋友可能不这样认为，你说什么他信什么，所以一些敏感的东西，千万不能以玩笑式的方式来书写。因为他可能会以为说，这是正确的。”

是以，小朋友能在她的小说中可以汲取知识，得到快乐，并且从中慢慢建立他的价值观是她一直以来的愿望，亦是她创作的初心。