【焦點/你看懂童話嗎？（2）】少了家長引導讀童話的孩子也有可能會變壞

若是講述種族和諧、互相尊重彼此宗教，如穆斯林不食用豬肉、齋戒；華人新年是如何過的等普及種族和信仰的習俗是允許的範圍，但是嚴禁傳教以及倡導迷信的內容。“像是鬼怪一類的，最好不好講，除非是奇幻、魔幻類如《哈利波特》般的作品。”她舉例。

“如果是現實生活為背景的，比如有一天主角的奶奶可能已經死了，突然奶奶出現在他眼前，我們在最後一定要說明這可能是幻覺、做夢，以此圓場，不能寫他真的看到。”

（三）嚴禁色情、血腥、暴力內容

色情和血腥的內容自不必說，可是“暴力”又該如何界定？當劇情需要主人公與其他人物角色產生肢體衝突，要怎麼體現？
“如果寫他們兩個人起衝突、打架，你不要把它寫成太具體、極端，不然他們會學怎樣去打人、欺負人。”

“蜻蜓點水即可，知道這個小朋友被欺負，可能導致他如何，這樣就好了。儘量避免過於詳細，因為怕他會去模仿。”
她補充，與兒童文學不同，以成人為受眾群體的故事則能寫得更為詳細，因為成人會追求真實感，“但是小朋友的（故事），我們只要傳達到信息足矣。”

（四）同性戀元素

在我國大環境仍舊保守的社會風氣下，“同性戀”依舊是不可說的敏感元素。但她相信在風氣更為開放的地方如臺灣，由於同性婚姻建立的家庭漸多，則不會視之為“雷區”，如若在未來的10年後，他們的兒童讀物內出現有關元素並不稀奇。

“因為他們反而需要被教育，如果你的同學是來自同性家庭，要如何去尊重他們。但是在我國，這目前仍是要避免的內容。”
在諸多限制下，在條條框框中創作對於作者來說是挑戰抑或是一種束縛呢？對此，她覺得是考驗作者是否在前期已經做好功課。

她笑說，一些作者不知如何收尾，便簡單粗暴地把主角寫死收場，實際上要看作者如何動腦筋。

“在有限的範圍內發揮無窮的想象，一定會有辦法。兒童小說哪是這麼容易寫？”

家長引導，可以避免錯失關鍵信息

儘管她非常信任本地出版社編輯們得把關能力，但是家長不應過度信任出版社和作者。“其實大人不會去理會小朋友在讀什麼，他們很放心，覺得是小孩子的書，沒有去看書裡面的內容，也沒有做引導、審核的工作。”

她認為在閱讀方面，家長的責任是不能避免的，哪怕是課本也需要檢視過目一遍。

“因為有時課本的一些內容是不對的，比如涉及宗教、種族之類的敏感課題，要靠家長指正，小朋友並不懂哪裡不妥，可能只是覺得怪怪的，可能也有小孩子覺得是對的。”

實際上，家長可以多跟孩子交流最近接觸什麼讀物或是遊戲，與孩子一起探索、瞭解他們的世界，能最大程度地防患於未然。

“其實是鼓勵家長多跟孩子聊天，聊天內容未必要很有價值的，可以談談他的近況，是否有開心或不開心的事情等等。所以父母一定要跟他一起成長，不能只靠一本書。”

她說，並非每個孩子讀一本書時在第一時間就能提取到作者的中心思想，沒有家長陪伴在側引導，很有可能錯失關鍵信息。
“哪怕一週只是陪孩子看一本書，只要花10分鐘搜索這本書的資料和內容簡介，（此舉）就能對孩子產生很大的影響。”

她以自己為例，在為孩子導讀《白雪公主》時，會加強某幾
個部分的講述，以達到讓他吸收的目的。

“例如七個小矮人出門前告訴白雪公主不要開門，不要吃
陌生人的食物，然而她卻三番四次置之腦後，最後被毒死才
甘願，是不是很笨？”

“他思考後，就會說自己不要像白雪公主那麼笨。”

希望兒童能從作品中汲取知識、
快樂和建立價值觀

方肯提到，童話一般具備警世作用，並且帶有強烈教育內容，含諷刺性元素，如《小紅帽》。

“雖然故事簡單，但有一個很強烈的中心思想即：要小心陌生人，不要太容易輕信他們，否則會惹禍上身，通常可能會有較多奇幻色彩等等。”

而她所創作的兒童小說，除非是奇幻類型的如《哈利波特》，否則一般是比較貼近生活。

“它（小說）不像童話這麼簡單，它是很複雜的，且人物是更飽滿的。整個情節不只是要交代一件事情，可能傳遞的是更復雜、完整的作者思想。”

每每下筆時，她會盡量確保作品包含三個元素，分別為知識性、娛樂性以及教育性。

“要傳遞知識，就是小朋友看了這部作品後，會得到什麼新見聞、知道一些新東西。人情世故也好，或者是一些什麼特別的科學知識、人文地理等知識方面的內容。”

由於兒童小說長達二至三千字，為免孩子們覺得枯燥難耐，娛樂性尤為重要。

“不能只是很單調、乏味地去傳遞一些知識，中間沒有什麼轉折性，像教科書這樣來寫故事。”

小說與教科書的差別在於，後者的主要目的並非講故事而是識字，只要將生字和簡單的故事結合便好，但不適用於小說。

“（小說）要吸引人一直讀下去，要讓小朋友讀下去，必須要牽引著他。不然這麼難讀的東西，大人也不想要讀嘛。”

她認為，三觀（即價值觀、人生觀和世界觀）是在成長過程中慢慢建立起來的，但在那之前，從小開始灌輸就得最基本的價值觀、道德等等，所以教育性內容在她的作品中亦是不可或缺的元素。

“（比如）至少人要誠實，不是你的就不要拿；勤勞才可以得到最後的結果等等，至少正確的三觀要在（作品）裡面。”

基於兒童缺乏人生的歷練，成人覺得有趣的黑色幽默和冷笑話，於她而言最好避免出現在兒童小說裡。“只有經過歷練的大人才會了解，知道創作者是在開玩笑，或諷刺或誇張化表達，又或者是反諷。。”

“但小朋友可能不這樣認為，你說什麼他信什麼，所以一些敏感的東西，千萬不能以玩笑式的方式來書寫。因為他可能會以為說，這是正確的。”

是以，小朋友能在她的小說中可以汲取知識，得到快樂，並且從中慢慢建立他的價值觀是她一直以來的願望，亦是她創作的初心。