(吉隆坡5日訊)馬青總團對教育部宣佈所有教育機構將從2024/2025學年開始,實施“四十聖訓”鑑賞活動,並擴大至隸屬該部的學校、大馬師範學院、技職學院和大學預科班的決定感到震驚。
馬青總秘書蘇儀芳說,政府應該把更多的焦點放在國家建設、經濟提振、教育改革上,而不是將精力投入到“聖訓40段”鑑賞活動之類的計劃。
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她今日發文告說,類似計劃可能會分散教育資源,並且對提升國家的經濟競爭力沒有直接幫助。政府應當更加註重培養人才和提升國民的技能水平,通過更高素質的人力資源來推動國家經濟和人民的生活水平。
蘇儀芳強調,這項教育計劃與首相安華所倡導的“昌明大馬”並不相符,而且可能破壞多元團結的精神。
“‘聖訓40段’引入教育管轄下的學校爭議不斷,教育部卻進一步擴大致師訓、技職學院和大學預科班,其需要性和可行性到底在哪裡?
“教育部提到,‘聖訓40’鑑賞也被列入2024至2030年的教育部戰略藍圖發展,試問教育部的戰略發展藍圖不是教育改革、加強國家人力資源的培訓,反而是強化宗教因素,這豈不是本末倒置?
“大馬學生在2022年國際學生評估計劃(PISA)的得分及排名皆下挫,教育部不正視這個問題,反而去推動‘聖訓40’,這根本是本末倒置。”
教育宗教不該混為一談
“教育和宗教本來就不應該混為一談,面對教育部底下一籮筐需要教育部長法迪娜去正視的課題,包括執意推行雙語教數理計劃(DLP)、恆毅分校行政獨立申請被拒、10+6華小進展不明朗等,沒有積極處理,卻在強化宗教的工作上不遺餘力,或許她該換個部門當宗教部長,別當教育部長比較合適。”
蘇儀芳也指出,行動黨身為聯合政府內最多議席的政黨,也同樣是內閣成員,參與政府決策,必須承擔集體責任,那麼行動黨對於這項課題的立場又是什麼?一而再再而三的持續“溫水煮青蛙”,慢慢讓宗教因素滲入校園,是行動黨的立場?
“政府和教育部有必要讓教育迴歸教育,重視基礎教育改革,培養孩子的健全人格,提升孩子的科學文化知識和運用能力,同時解決師資不足與教師壓力與日俱增的問題,才能提高我國的整體教育水平,而非擴大‘聖訓40’鑑賞課程。”
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