廖自强.多元教育获多数国人认同

在全球化的时代，掌握多种语言和文化的能力，已经成为了一种重要的竞争优势，而多源流教育正为学生提供这种优势扮演了重要角色。

最近UCSI民调研究中心发布的调查结果显示，大部分国人认为多源流学校并非国民团结的阻碍，也不是导致国人两极化的原因。

事实上大马作为一个多元文化和多语言的国家，多源流教育作为教育体系的一部分，本来就是一件极其正常，也是理所当然的事。这也是UCSI民调研究中心的数据，显示绝大多数国人认同多源流教育，认为它不会对国家的团结和社会的稳定产生负面影响的原因。

虽然如此，我们还是必须关注的是，尽管大多数受访者对多源流教育持肯定态度，但仍有一部分人对其持有反对意见。这部分反对者主要是担心多源流教育，可能会因为教学语言的使用，导致学生在语言或文化方面，在同一代人间产生隔阂。

这样的担忧不难理解，但这些家长也需要认识到，多源流教育的目标并不是旨在制造分裂，反之其目的是为之促进多元文化的融合和社会的包容性。

对于这些反对多源流教育者观点，我们需要让其认识到，在一个多元国家产生出多源流教育，是一件理所当然，也是合情合理的事。然而，我们需要厘清并明白的一件事，那就是多源流教育的出现，其目的从来就不是要消除或削弱任何一种语言或文化，而是要为所有学生提供平等的学习机会，培养他们的多语言能力和跨文化交流能力。

另一方面，让孩子到多源流学校求学，并不意味着学生只能接受单一文化或语言的教育，反而是在尊重多元文化的前提下，为学生提供更加丰富和多样化的学习体验。同时由于多元的学习环境，学生会对其他文化更具有包容心和理解力，这其实亦是构建一个和谐社会的重要基础。