叶静薇.大学了，还管那么宽
大学校园是一个让学生追求高深知识和学术自由的地方，也是他们进入社会之前的一个桥樑，是成长的重要阶段，校方不能用强权逼迫学生。
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在马来西亚，穿著经常成为争议性课题。若要细数服装曾引发的争议，真的是一箩筐。
本月初，马来亚大学也发布2024年服装指南，规定全校学生都必须遵守，更下放权力给所有教职员，包括学术、行政、图书馆和保安人员对违规学生进行口头或书面警告。此事引起学生组织抗议，他们特别穿了短裤到校要求撤回指南。
根据指南，学生在官方场合必须穿正式服装、马来传统服装和皮鞋，上课、处理办公室事务、考试和图书馆需穿长裤、包鞋和有领上衣，而运动与休闲活动也一样是长裤、包鞋和有领上衣。
官方场合的穿著无异议，至于上课等的穿著，私立大学与国立大学校风有别但存在争议，理应要求端庄即可。而在运动方面则太超过了，毕竟不同的运动有不同的衣著要求，为何强行要学生穿长裤和有领上衣，难道校方不知道很多运动衣是无领设计吗？显然，校方发布的穿著指南是落伍的。
可是，马大方面并未因学生的抗议而有所改变或回应。马大学声阵线和马大新青年日前针对一名法律系学生的投诉发表文告，该学生前往法律系图书馆温习时遭管理员以服装不得体为由驱赶。但是，学生当时穿的是有领上衣、长裤和包鞋，符合指南规范。
学生随后表示愿意穿上外套但却不获理，管理员甚至扬言若学生执意进入就会要保安将其强制驱赶。暂且不谈学生穿著符合指南，就算有些许落差，也不必扬言要强制驱赶，这其中还不是有人滥用权力吗？
很明显，马大校方赋予太多人权力，让不同的人各自用主观看法限制学生衣着。这是非常不应该的事情，可是事情发生数日后也未见校方有任何回应。马大如此做法是放任职员犯错、漠视职员滥权、无视自身行政上的错误。
学生遵守服装规定却遭罚不应被视为单一个案，马大校方必须从中检讨所发布的衣著指南和下放的权力是否合适，不能仗着大学管理层的身分以大欺小，无视学生的反应和混乱的“执法”。
校方若不改正错误，只会徒增学生上课的不便。若穿上符合指南的服装去上课，却突然被保安员指违规不能走入校园，难道要学生白白浪费一天的课程吗？
大学校园是一个让学生追求高深知识和学术自由的地方，也是他们进入社会之前的一个桥樑，是成长的重要阶段，校方不能用强权逼迫学生。
大学过去曾多次要学生噤声勿论政，这些都不应该发生。学生在大学校园学习如何做一个更好的人，校方管理层也必须精进，做教育工作者该做的事，而不是滥用权力，无理管制学生。
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每位学生都应有机会成长并展现自己的潜力。由马大第12宿舍“皇家引导员项目”（Royal Facilitator Project）展开的MIRACLE计划，为一项独特的倡议，致力于确保特殊教育学生能够体验有意义且包容的学习机会。该计划在吉隆坡著名的特殊教育计划融合学校（PPKI）Sinar Bintang国中举办，为特殊教育学生创造了一个支持性环境，使他们能够茁壮成长。
“这个计划的设计初衷是为了给特殊教育学生提供一个更有利的环境，让他们能够发展自身潜能。”皇家引导员项目主任旺诺法蒂妮表示。“我们希望他们不仅能感受到被重视，还能获得面对日常挑战所需的自信。”
每个特殊教育学生都有自己的优势
本次活动共有60名来自Sinar Bintang国中的特殊教育学生和37名皇家引导员项目的马大学生参与，促成了两组人群之间的密切互动。引导员不仅是活动的组织者，同时也是导师和陪伴者，为这些学生提供了富有趣味且富有意义的学习体验。
“起初，我们很多人对于与特殊教育学生互动感到犹豫，但很快我们就发现，与他们建立联系并不困难。事实上，这种爱与连结是自然而然产生的。”旺诺法蒂妮补充道。“我们学会了更多的耐心，学会了欣赏每一位学生的独特之处，并认识到每个特殊教育学生都有自己的优势。”
所有参与者的一次学习之旅
其中一项重要活动是“奇迹之手”环节（Hands of Miracle），学生通过在麻将纸上绘画和填色来展现自己的创造力。另外，“小小科学家”实验活动（Little Scientist）则通过简单的科学实验，激发特殊教育学生对科学探索的兴趣。这些活动不仅锻炼了学生的创造力和解决问题的能力，还提供了一种有趣且具有吸引力的学习体验。
皇家引导员项目顾问默哈末伊祖丁博士表示，像MIRACLE这样的计划不仅惠及特殊教育学生，同时也让身常引导员的大学生深入了解这一群体所面对的现实。“这个计划不仅仅是普通的志愿者体验，而是所有参与者的一次深刻学习之旅。”他说，“我们见证了这些学生在支持性环境中的成长，同时也看到了引导员们蜕变为更有同理心、更富有爱心的人。”
MIRACLE不仅是特殊教育学生的学习平台，也是引导员培养耐心、同理心和领导能力的机会。通过与特殊教育学生的紧密合作，引导员逐渐意识到，教育不仅仅关乎学术成就，更是关于建立联系、理解他人的需求，并在他人的生命中产生积极影响。
展望未来，主办方希望扩大这一计划的影响力。“我们希望更多的特殊教育学生能够参与这样的项目，也希望更多的引导员能够意识到，他们也能成为改变他人生活的推动者。”旺诺法蒂妮说。随着人们对包容性教育的认识不断提高，以及对特殊教育的承诺日益增强，MIRACLE计划将继续作为连接心灵与思想的平台，在特殊教育领域发挥重要作用。
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