正視世行所提教育問題 教長：已主動解決
（沙登2日訊）教育部長法麗娜說，該部實際上已主動和漸進地解決世界銀行報告中所提及的大馬教育的問題。
她今日在博特拉大學出席青年福祉系列講座後接受媒體訪問時說，大家除了看報告，也該看看教育部所執行的措施與發展。
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她說：“我們必須時刻對教育抱持樂觀，無論是什麼報告，我們應該謹慎看待，並逐步採取行動。”
法麗娜說，實際上，教育部在更早的時候，已宣佈教育改革計劃，併成立相關的特別委員會探討問題及落實改革。
設特委會大規模擴大學前教育
“例如，我們成立了學前教育特別委員會，並擴大學前教育，2023和2024年是我們大規模擴大學前教育的時期。
“同時，我們也採取課程干預措施、推廣STEM教育、著重數字教育和技職教育與培訓（TVET），並加強馬來文和英文。
“世界銀行提出的問題，教育部實際上已積極解決。我們會持續努力，確保所成立的委員會抱持運作，達到我們想要的結果。”
辦多場交流會商2027年新課綱
法麗娜指出，教育部已舉行多場交流會，針對國家教育的未來，尤其是2027年新課綱展開討論，同時也回答社會和父母的問題及擔憂。
她說，新課綱將在2027年落實，學前教育則會提早一年；該部正積極為教師做好準備。
世界銀行近期發佈的報告指出，大馬大部分學生沒有在學校獲得充分學習，雖然學生平均在校時間為12.5年，但真正學習的時間只相當於8.9年。
世界銀行也將學習表現不佳與學前教育的不足及師資能力較差聯繫起來。
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