校方可評估觀察 “學生是否有能力參與DLP”
（八打靈再也4日訊）教育部宣佈學校擁有自主權來決定和管理學生是否參與雙語計劃（DLP）。
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《星報》報道，雖然雙語計劃的指南中沒有規定要求學校對學生進行評估來分配參與該計劃的學生，但學校有自主權來決定哪些學生適合參與雙語計劃的課程。
“學校可以在一年級學生為期一週的過渡期期間，通過各種評估學生語言能力的活動來觀察學生，進而確定學生們是否有能力參與雙語計劃。按照指南，一年級學生參與雙語計劃的資格取決於他們對國語的掌握能力。”
教育部也提到，實施雙語計劃是根據3月19日的《2024年5號專門通告之雙語課程的實施指南》中所規定的來實行。
“實施雙語計劃的學校必須確保那些選擇以國語或母語為媒介語的學生也有（以國語或母語的）學習機會。”
教育部表示，小學和中學學校從2024/2025的學年開始必須確保每個年級至少有一班是以國語或母語為媒介語的班級來教授科學和數學。
自2016年開始的雙語課程，約有300所學校參與此計劃，家長可以自行決定是否讓孩子參與；而學校也必須符合教育所訂下的四項條件才能獲得參與雙語課程的計劃，即：足夠的資源、設定一個可確保長期執行此課程的計劃、家長同意以及國語達到最低程度的要求。
教育部指對國語程度所要求的條件，對於實施雙語課程來說非常重要，因為這是為了確保符合國家憲法和國家教育政策。
“對國語掌握能力所要求的標準也是為了確保學生可以達到‘鞏固國語和加強英語（MBMMBI）’政策的目標。”
上月吉隆坡武吉白沙羅國小有家長在校門前舉牌抗議其孩子不被允許參與雙語課程，不被允許參與雙語課程的學生共有30人。
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