杨布易.急需培训人工智能专才

要培育人工智能专才，教育体系的调整和提升，是绝对且唯一的重要渠道。

对于微软在未来4年内，将会到大马投资105亿令吉的决定，我们可以从首相安华的谈话中，看到他兴奋和焦虑的矛盾情绪。他一方面对微软的巨额投资感到高兴，但另一方面却又对国人是否有对人工智能的到来，掌握好应有的技能和能力而担忧。

安华甚至直言，如果国人无法掌握人工智能科技，那么就会受人主导。他希望在微软注资的同时，“我们仍然能够扮演主导角色，参与开发人工智能应用程式，不要只是由美国和其他西方国家主导。”

很显然的，安华的用意就是希望提醒国人，面对微软巨额投资下，大家可以警惕并察觉到掌握人工智能技能的重要性。安华此举除了鼓励国人趁此良机把握科技进步的机遇，更是希望确保国家在数字化转型中，可以保持竞争力和主导地位。只不过要实现这一目标，政府仍需要通过多个方面努力。

毫无疑问，要培育人工智能专才，教育体系的调整和提升，是绝对且唯一的重要渠道。政府可以通过调整课程设置和增聘更多这方面的师资，将人工智能和相关技术纳入学校课程纲要中。

当然，此举并不仅仅着重在技术方面的培训，还应该注重跨学科的融合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

为了更好的强化学生素质，政府同时可以通过教育部策划，鼓励学校与行业合作，提供实践项目和工作机会，如此可以帮助学生将理论知识转化为实际应用能力，强化学生的实战能力。