听！华文老师讲故事|陈龙喜：当教师非只灌输知识 要塑造良好品格学生

因此，巴生中华华中下午班的学生都有带故事书或课外书上学的习惯，且每日上课前的半小时，也会有一段阅书时光。

“不管学生成绩好坏，都会有自己喜欢的书，在那半小时里，他们可以阅读这些书籍，什么语文都可以，漫画也行，学生也很习惯在书包放一本课外书。”

因家穷 选读师训

没有所谓的理想抱负或艰辛曲折，陈龙喜投身教育事业的理由与过程很简单，就连一路升迁也似乎是每个阶段的“顺理成章”，但他认真对待当下，承担着每个阶段的责任，也从不曾后悔踏入教育界。

来自霹雳安顺近郊一个小乡镇的他笑言，家里穷是他选读师训学院的原因，而之后选择到大学深造并踏入中学教华文，也是为了圆一个大学梦。

“当时一名当老师的朋友建议我读师训，甚至拿了表格，我只要签个名就行；后来拿到面试的机会，还有另一名朋友特地载我往返吉隆坡，所以我没有考虑太多，也没有选择，那时一个月几百块（师训津贴），自己活得下来已经很开心。”

陈龙喜提及，他在念师训期间，没有放弃中六课程，后来自行报考大马高级学校文凭（STPM），尔后遇上政府开放招小学华文老师入读大学，继而在几番思量后，还是选择圆梦。

“那时就两个考虑，留下来也许现在我会是小学校长；选择深造，我就可能一辈子只是一名中学老师。”

陈龙喜于2002年被调派到巴生中华华中执教，2014年因华文科长职位空缺，遂被鼓励接任并一直做到2019年，再因下午班副校长职位空缺而获得升迁机会。

他提及，教书和当行政人员的职务有所不同，教书主要任务是传授知识，但行政人员则必须去思考要塑造什么样的校风和品行的学生，要有一个办校的信念，要跟着校长的步伐，如此才能知道要怎么塑造一个学习环境。

育人不易 相信学生会改变

从教38载，陈龙喜当然也曾因学生不爱上课、叛逆顶嘴而感到挫折，感受到育人的不易，但他自有一套自我调适的方式，那就是不计现在，以长远来看学生的未来，并相信对方会改变。

他也总提醒学生，“老师的话不一定是对的”，所以若学生们从网络上发现他说错了什么，也可以勇敢提出来，大家一起求证。

“时代在改变，所以教学的方式也要跟着变，现在的学生很容易从网络上拿到一些信息，我们不一定是对的，也鼓励他们去挖掘更多的资讯，我们只是给他们一个开始，他们可以自己去深入了解，孩子的自学能力很重要。”

办公室是学生“急诊室”

虽说身为副校长，与学生的关系难免会有一些限制，但陈龙喜的办公室却是学生们心中的“急诊室”，但凡有身体不适、受伤、扭伤，他们都会自动自发前往寻找药物和药膏“自救”。

“他们可以跟我谈任何东西，我的办公室也长期准备了一些药膏、药物，有什么需要，学生们会知道谁能帮助他们。”

SPM华文难考？因练习少

大马教育文凭考试（SPM）的华文很难考？陈龙喜却认为，那是因为练习少！

他强调，SPM华文试卷注重高层次思维，而这一点却往往是学生缺乏的，所以看透文章的含义很重要，这也需要多做练习。

“如果你很注重成绩，当然觉得华文很难考；反之，你享受那个过程，就会看透、吃透文章。”

欣慰有学生愿当华文教师 

在中学正缺乏华文师资之际，陈龙喜很欣慰有学生在毕业后，选择继续当华文教师；但也坚持敬业乐业很重要，不希望学生是为了一份使命或民族文化传承，而强迫自己去执教。

“如果学生很想教书，我会鼓励他教书；若他也热爱华文，我会鼓励他做个华文老师，但若他是因为缺乏华文老师，或一个华教的责任而去教书，这条路走不远。

“因为你不是李小龙、不是民族英雄，没有要拯救世界，喜欢教书才会开心去教书，否则到时一边教书，自以为做着很伟大的事，却一边觉得教书很辛苦，没有兴趣。”

退休前续助学生更自信

今年是陈龙喜执教生涯的最后一年，学生开始第三学期假期（12月杪）之际，就是他卸下教务的日子……日历越翻越薄，但他并没有沉浸在不舍的心情中，反而想好好地思考接下来的日子还可以为学生做些什么，好让自己能毫无遗憾地完成使命，退休而去。

“退休前的日子，我想继续帮助学生，让他们更有自信，尤其是那些总认为自己没有用的学生，让他们能自信地面对人生，毕竟行行出状元。”

豁达的他笑言，敬业乐业，教得开心最重要，每个阶段自有应该要完成的任务，而他接受每一个阶段的安排，尽力地做到最后一天，然后就放下，去开始另一阶段该做的事情。

“当然，这段日子是个美好的回忆，但退休后，下一站我想去好好尝试不同的东西。”