(关丹15日讯)教育部长法丽娜指出,教育部已推出数字教育政策,以致力于提升郊区学生基础设施,和改善教师活动中心,以期郊区学生在数字教育上不落人后。
“我们所做的包括,做好基础设施、信息结构;完善师资能力、增加使用能力,同时应该了解学生的能力,以便新科技进入时,学生不会被排除在外。”
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法丽娜是于今午出席在关丹举行的全国教师节庆典颁奖典礼后,在新闻发布会上如是表示。
陪同者包括教育部副部长黄家和教育总监阿兹曼等。
法丽娜指出,教育部也提高学校基础设施,优先的是教师活动中心。
“我们改善教师活动中心,以便在郊区或内陆的学校,若没有上网服务,也可在教师活动中心上网,我们也跨部门合作,完善学校的基础设施。
“针对天气问题,教育部也已经做好应对准备,包括卫生部等各部门合作。”
她表示,教育部提醒各部门,依据指南进行活动,同时,校方有自主权依据当地情况,调整学生服装、活动等情况。
她表示,相关指南已经相关清晰,卫生部也将会时刻监督情况。
与此同时,法丽娜提到,教育部也在进行品格教育发展计划和昌明一代计划,并已取得成功及看到影响力。
“这项教育计划主要专注在提高年轻人对国籍、民主、选举、社区领袖责任的醒觉意识。”
她表示,将会专注在中四、五及六年级的学生,让他们能够准备好,成为一名18岁选民。
此外,法丽娜指出,今日是全国教师节庆典的第二天,而明日将会是庆典的重要一天。
她也指出,荣获部长特别奖的是来自沙巴的加雅教育学院,该学院成功诠释了“昌明”的情况。
她也提到,今日共有110人获奖,希望透过类似的奖励,能够给予教师鼓励、信心及动力。
积极跟进拉登遮兰淡小土地问题
法丽娜承诺教育部会全面和积极跟进“货柜学校”拉登遮兰淡小的土地问题!
“我们优先处理土地问题,再续跟进其他问题。
“各部门也有参与在这个问题中,也涉及不同的机构,需要优先解决土地问题。”
以货柜箱为校舍的拉登遮兰淡小位于关丹白沙罗住宅区入口处的一片园丘空地处,
该学校因面对土地问题,一直无法完成建校舍工程。
该学校于2022年共有46名学生,10名教职员、1名校长及1名行政助理。
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