曾明辉.数字化有助提升山区教育

数字教育固然是作为可以实现教育公平，和提升教育质量的重要途径，但这仍必要有良好的事前规划，和行之有效的具体推行配套，才可以让整个政策落实到每一个有此需要的偏远地区，而不是又一个摆在冷气办公室的失败政策。

大马虽然算不上是面积太大的国家，可是一些州属也算幅员辽阔，特别是东马砂拉越和沙巴，在交通不便的情况下，很多偏远山区的学生，还是需要“翻山越岭”到颇远的乡镇去上课。这对于孩子的学习非常不方便。如今教育部长法丽娜宣布推出数字教育政策，对于改善偏远地区学生的基础设施，以及提升教师资源，无疑有着巨大的帮助。这也可以确保他们在数字化时代，不会遭到边缘化。

在全球化和信息化的今天，数字教育毫无疑问已经成为提升国家竞争力和社会发展的关键钥匙。数字教育最重大的功能，便是可以打破地理限制，使偏远地区的学生能够享受到，与城市学生同等的教育资源。通过互联网和数字设备，学生可以随时随地获取优质教育资源和学习材料，这极大地提高了学习的便捷性和有效性。此外，数字教育还为学生提供了个性化学习的机会，他们可以根据自身的学习进度和兴趣，选择适合自己的课程。如此不但可以提高学习效果，亦可以培养自主学习能力。

除了为学生提供更良好的资源外，数字教育同样也可以为偏远地区的教师，提供所需要的专业培训和支援。如此一来。即使是偏远的学校，也能通过网络课程获取到优质的教学指导，从中提高整体教育水平。此外，数字教育还培养了学生的数字素养，间接让他们可以提前适应未来数字化社会的整体生态环境，确保彼等在进入社会时，能更好的释放所学习的知识，展现自身能力和竞争力。

然而，要完全落实数字教育的影响和成效，政府还需要做更多的协调工作和措施。例如加大对网络基础设施的投入，确保偏远山区能够稳定并有效的使用网络。而相应的硬件配套，也需要拨款以让其普及化。此外，在为偏远山区学生和学校提供必要的电脑、平板等设备外，亦需加强教师的数字化培训，提高他们利用数字工具和平台的能力，才不至于因硬软件失调，平白浪费了资源。

为了数字教育的顺利推进，政府有需要制定相关政策和法规，保障学生在使用数字工具和平台时的安全和隐私。同时在推动数字教育上，教育部还需要寻求跨界的合作。例如得到数字部的协助，以确保网络基础设施的建设和覆盖；其次便是寻找软件企业合作，开发并提供优质的数字教育资源和硬件设备等。

这些都是要让数字教育可以得到顺利推动，不可或缺的条件。数字教育固然是作为可以实现教育公平，和提升教育质量的重要途径，但这仍必要有良好的事前规划，和行之有效的具体推行配套，才可以让整个政策落实到每一个有此需要的偏远地区，而不是又一个摆在冷气办公室的失败政策。