叶蕙／开往幸福的慢船

世事都有两面，其间有个过渡地带，叫做平衡。懂得平衡，心存正念（mindfulness），放下执着，没有过不去的坎……

据说早在东汉时期，文史学家班固在《汉书·古今人表》中把人分为“九品”，也就是人有三六九等分的来源。古代封建社会的阶级观念极其严重，认为人有高低贵贱，有上等人、中等人、下等人的区分。时至21世纪的今天，此等想法仍然深植在某些人的潜意识中。

人人生而平等，终究只是一个说法而已。就如实现性别平等和男女平权的议题，还有很长很长的路要走。

心理学上有这么一句经典：“幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”这句话或多或少暗示人是不平等的生命体。我所理解的幸福是出生于良好家庭，天资聪颖，在有爱的环境长大，有机会接受高等教育，父义母慈，兄友弟恭，三观正确，人格健全。一个人从婴儿期、儿童期、青春期以致长大成人，必须经过多少试探与磨难，但在成长过程中，幸运的人必然比不幸的人少走许多弯路，成功几率也比较高。

是什么让一个家成为幸福或不幸的家？托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》的结尾有一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。安娜拥有当时大多数人无法享有的幸福，她的悲剧源自她不安于室，背叛了婚姻和家庭，最后作者以审判的方式让她命丧火车下。反过来说，不幸的家庭都是相似的，幸福的家庭各有各的幸福。世事都有两面，其间有个过渡地带，叫做平衡。懂得平衡，心存正念（mindfulness），放下执着，没有过不去的坎。

除了基因和成长背景，心理韧性也是可以培养的。如果先天条件不足，可以透过后天的努力来养成。古代人读书是为了考取功名，特别是家境贫寒的子弟，为了不被命运所摆布，科举考试是他们唯一改变命运的机会。现代人相信知识能改变命运，然而教育资源是一座金字塔，竞争激烈，不是人人都有机会爬到顶端。就算真的上了顶端，也不一定能活成自己喜欢的样子。

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