发布: 9:00pm 26/05/2024

社論.“10+6”華小計劃不能拖延

華小是國家多源流教育體系裡的其中一環，教育部須扛起責任，解決校地等問題，為建校遷校工程鋪平道路。

位於雪邦的徵陽華小週六（25日）進行奠基儀式，料今年內投入建校工程，相信最多3年內可竣工。這是一項好消息，意味著日後有更多學生可以在華小接受優質教育，傳承中華文化。與此同時，徵陽華小落實建校還有另一番意義──證明“10+6”華小增建和搬遷計劃的重新啟動。

時任教育部長馬哈基爾是於2017年宣佈政府批准增建10所新華小，以及搬遷6所微型華小至華裔人口密集區。這些年來，城市華小備受學生爆滿的困擾，僧多粥少，供需失衡，急需興建更多華小來滿足需求；與此相形成對比的是，一些微型華小則因學生來源不足，面臨關閉的窘境。因此，興建新校與搬遷微小，是緩解華小困境的方案之一。

奈何由於諸種原因，包括政權數度更迭、遭重新檢討等等，“10+6”華小增建和搬遷計劃進展緩慢，屢屢被關心華教的人士追問：何以沒有下文？

去年11月，董教總髮布《2017年批准華小增建和遷校概況報告》揭露，自2017年政府宣佈“10+6”華小增建和搬遷計劃後，6年之間只有1所新華小和1所搬遷華小落成及啟用。這意味當局在6年內只完成了約10%的目標，如此進度實在難以讓人滿意。

教育是國家發展的重要一環，所謂“少年智則國智，少年強則國強”，學生的教育與國家的未來息息相關，在如斯重要的課題上，當局的反應怎可以慢半拍？效率哪可如此低落？搞了幾年，才建一所、搬一所？放諸四海，無論是在公共領域或私人界，這種慢條斯理的態度，都是不及格的。

再者，在人口稠密地區，華小爆滿並非新鮮事，當局該加速建校與遷校，以滿足家長和學生的需求。畢竟這攸關教育，不應怠慢。

2023年11月，時任教育部副部長林慧英在國會回應問題時強調，政府並沒有擱置“10+6”華小增建和搬遷計劃。她也解釋這是由於教育部長的更迭，所以一切要重新來過，但她正在處理，以確保工作得以順利進行。當時，由於還沒有看到具體的進展，坊間對於該項計劃的進度仍有所保留。

今年是“10+6”華小增建和搬遷計劃宣佈以來的第七個年頭，雖然整體計劃還未看到讓人滿意的成果，但至少出現進展，迎來曙光。

誠如董總主席陳大錦所言，徵陽華小落實建校證明了“10+6”華小增建和搬遷計劃重新啟動。相對於之前的沉寂，這項計劃今年讓人看到不一樣的“動態”。教育部和各涉及單位應趁此勢頭，速迅著手處理其他搬遷和新建華小的工程，包括朱運興華小、郭鶴堯華小和沈慕羽華小等等。

除了徵陽華小落實建校，從吉打遷校至柔佛的培才華小已於日前獲得完工及落成準證（CCC），料可在6月開課。另一方面，教育部副部長黃家和也為華社捎來好消息，指今年內陸續會有微型華小完成搬遷及正式開課。

須強調的是，華小是國家多源流教育體系裡的其中一環，教育部須扛起責任，解決校地等問題，為建校遷校工程鋪平道路，而非如董教總在去年的報告中所形容的“置身度外，事不關己”。

教育部長法麗娜曾言，1996年教育法令承認多源流學校的地位，而政府也將堅定地維護並強化多源流學校；首相安華也說，大馬的多源流教育制度存在已久，國人必須尊重華淡小的存在。就此而言，華小毫無疑問是國家教育體系的一部分，教育部有責任確保華小的建校與搬遷工程順利完成。

“10+6”華小增建和搬遷計劃是在7年前宣佈的，教育部須制定時間表，監督進度，不可讓華社、家長和孩子無限期地等下去。簡言之，華小要儘快建起來，事關孩子的教育，不能拖也不能等。

打开全文