谢立意: 拨款让各校聘临教 “华小师资谈了几十年今天还在谈”

另一方面，谢立意说，教总希望教育部调整教师学士课程（PISMP）的机制，包括规定申请华小其他组别的学员必须主修或副修华文科，而华小马来文组和英文组则除外。

他举例，学员主修华文和副修体育、主修音乐和副修华文等，将能解决冷门科目少人申请的问题，而这些学员在毕业后能够同时教导华文及另一个科目，符合华小的实际需求。

他指出，教育部也应检讨申请者在心理测试不过关就直接淘汰的做法，并给予表现优异的申请者重考的机会。

他表示，教总近日与教育部副部长黄家和会面时，已提出改善PISMP机制的建议，副部长深表关注，并允诺会探讨和寻求解决方案。

谢立意说，教育部因在委派师资课题上失职，导致董家教必须自费聘请代课老师或临教，这是极为不公平的事。

他指出，教总建议教育部恢复过往的做法，拨款让各校根据需求聘请临教，并交由教育局批准，以在第一时间填补空缺。

他说，教育部也必须为这些临教开办假期师训班，让他们在假期接受培训，以成为合格的老师。

他促请教育部讲到做到，尽快解决老师工作压力过重问题，实现照顾老师福祉的承诺。