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发布: 7:34pm 29/05/2024

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混血儿被白人同学种族隔离 校方:社会研究一部份

(里士满29日综合电)美国弗吉尼亚州一所小学的家长表示,她的儿子拥有一半血统,课后时间竟被学告知他被,不能和他们坐在一起,让小孩呆立当场、不知所措;该校校长同意这些白人学生的做法的确不恰当,并说那是“社会研究课程角色扮演的一部分”,也是教育学生时极具挑战的一部分,校方需要谨慎觉察。

美媒NBC4华盛顿电视报导,弗州亚历山卓市莱尔斯克劳奇学校一名五年级学生的母亲凯利表示,儿子的白人同学21日在课后时间玩游戏时,告诉儿子不能和他们坐在一起。

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她指出,这些白人同学对她儿子说“混血儿不能和白人同学坐一桌”,黑人同学要坐的离他们更远,因为他们被种族隔离,所以他们不能和白人一起玩,有几位白人同学甚至嘲笑其他同学的种族。

凯利认为,这些学生的表现让人难过,当时她儿子完全被吓呆,不知道该做些什么。

该校校长24日在发给全校家长的信函中,承认有学生玩不恰当的游戏,导致另一些学生感到不舒服,她解释那是社会研究课程角色扮演的一部分,学生在课间常会想用不同方式讨论争议议题,但有些会造成冒犯,这是教育学生的挑战的一部分,也是校方需要谨慎觉察的。

校长表示,她将和团队共同研究将“三思而后行”的观念带入课程中,也会确保所有的孩子都感到被尊重。

凯利认为,孩子应该学习过去种族隔离、白人优越主义的历史,但不应该当成游戏,而应学习这类事情的严肃性和严重性。

霍华德大学研究非裔美国人的教授卡尔指出,种族教育可以从孩童开始,但课程设计可以很简单,例如询问孩童,若电视戏剧中的角色和他们做一样的事情时的感觉如何,也可以请曾有亲身经历的长者分享当年的经验,例如隔离对自己造成多大伤害。

目前不清楚任何参与该游戏的学生是否面临惩罚,校长在信中对家长表示这部分她不能透露。

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