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有一次上课,我提起在补习中心里孩子们的思考能力比较弱的时候,讲师拿出一支笔问,“问问你们,这一支,除了是笔之外,还可以有什么作用?”
“用来当作武器?”
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“我拿来轻敲孩子的头。”
“用来当纸垫?”
课堂上的同学们都绞尽脑汁的提供答案。
“我说说一件事情给你们听。”讲师说。
上个礼拜,讲师的小女儿悄悄指着一个小熊玩具告诉她说,“妈妈,你知道吗,里面有一支笔。”讲师拿起玩具熊,果然,摸到一支笔。正要拿出来的时候,讲师6岁的儿子马上说,“不要拿出来,他会死!”
“啊?会死?”讲师好奇的问。
“对啊!那是它的脊椎骨,你拿了出来,它当然会死啊!”儿子说。
说到这里,讲师又问问我们,“要是你是妈妈,儿子把一支笔硬生生的插进玩具熊里,你们会怎么做?”
我们都不说话。
“我想,家长很多都会生气。 因为孩子弄坏了玩具。对吗?”
的确,我想,我也会生气。
讲师没有骂儿子,她拿起玩具熊,问儿子,“哦,那是脊椎骨吗?”
“是啊,有了脊椎骨,玩具熊就可以坐得稳了。”
“哦,那么,要不要试试用马克笔放进去看看变怎样?”讲师问儿子。儿子听了眼睛一亮,说,“可以吗?”
“当然可以啊!”说完,两母子合力把笔拿出来,然后再尝试把马克笔放进去。放了进去,理所当然的,玩具熊坐得比较稳了。儿子更加兴奋了。再问,“妈妈,我可不可以,用沙爹枝放进去?”
“好啊,我们试试看。”
母子俩又把马克笔拿出来,然后将沙爹枝放进去,但是沙爹枝太长了,从尾端放了进去,然后从头部穿了出来。
“哦,应该要先量量玩具熊的长度,那就不会从头部穿出来。”儿子说。
“对啊,不过,你看,玩具熊坐得更直了,连头部也直了。”讲师说。
“对哦,妈妈,那么我可不可以用沙爹枝,放进玩具熊的手和脚,说不定,玩具熊就可以走了!”儿子灵机一触,问妈妈。
让孩子不害怕尝试
讲师说到这里,告诉我们说,“最后,玩具熊被我们弄得破破烂烂了。但是,这也鼓励了孩子多多思考,多多观察,并且多多尝试。话说回来,要是孩子一开始尝试了,然后被骂,那么他也不会愿意继续尝试,继续思考了。久而久之,思考,变成有难度了。”
讲师再补了一句,“但是,在我的这个情况里,我在继续摧毁玩具熊之前,有先好好的和孩子沟通,告诉他说,我们会用这一只玩具熊来作试验,以后要做其他试验,要先问问我。玩具熊,毕竟不便宜啊!”
确实,适当的机会,让孩子不害怕尝试,继而更加有创意。
问题是,我们,会不会有时候不小心,不经意的阻止了孩子的思考和创意发展呢?
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