安煥然.獨中籌款的意義

這些都是獨中生群很平凡的故事，共同的記憶，也是我們後來踏入職場很重要（很多人沒有）的寶貴“資產”。當然你去籌款，也要知道此次籌款的意義。反過來，你不想去籌款，不就冷處理囉！

獨中籌款（我不是說其他學校或組織就沒有籌款），學生的募捐很多時候都不會是整體數額的大宗。在大筆的籌款上，一直以來這重擔主要還是落在董事身上。這是他們的職責，也是有他們的人脈和“本事”。酸民要酸人，還請翻翻一部又一部的華教史。

既然如此，為什麼還要鼓勵學生參與籌款事呢？只能說這只是一種參與感，這種參與感是一種可貴的精神傳統。但傳統之優良抑或異化了，就在於其前提應該是學生內化的動力和自覺，而非過於勢利眼的催促。這個“度”的拿捏，校方要有所意識。要加油，應該是向全體董事和師生加油，而不應該僅是跟“包尾”的班級學生喊加油。

但我也想說的是，那些肯自動自發，發自內心的熱忱籌款，敢敢面對世態炎涼的學生，這些籌款經歷會是他們畢生難忘，也將會在日後受用無窮。惟要懂得保護自己，不好單獨行事。然而也不要以為讓學生出外籌款，現在比較危險，以前就安全。40年前我們為學校籌款進新村，前方一排狗看著我們，我們也只能靜靜地站著看著狗（其實我是嚇壞了，還好有經驗膽子大的同學安撫著）。幸好狗群無趣，先散。

籌款過程中，我們有給人唱衰，委屈都吞下了。當然也遇到很多感動人的事，默默告訴自己，將來長大有點能力了，有年輕學子來籌款，記得要支持，多鼓勵他們一下。

今日之華教，有其精神傳統和傳承。若從新式學堂的創辦來看，那是打破僵化科舉制和保守私塾，承續清末國家興亡、民族振興教育改革的產物。這種救亡與啟蒙的雙重變奏，在五四運動前後迸出火花，新時代的“進步”學生本當關心時事，參與社會的改革召喚。當時的新馬華校，很多的校長、老師和知識分子都在“鼓動”學生，很多學生也很自覺自發投入時代的改革運動浪潮之中。不只是對中國政事的關懷，很多華校生參與反殖反帝運動，好些校長和老師被英殖民政府驅逐出境。到了抗戰（抗日）籌賑時期，華校生更是常在大節日前一天在課室摺紙花，在公假或紀念日的那一天老師帶著學生沿街籌款義賣紙花，為反法西斯貢獻一份力量，也展現他們的自覺。別以為那個時候就很安全，地痞流氓多得很，而英殖民政府也在嚴密監視著。