我們學校現在所教授的知識內容,老師們的教學和引導方式,為什麼影響程度,比不上網紅,是當局要思考的問題。
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80年代中學時期,每一回學校假期結束後開學,總會發現班上或者隔壁班至少少了一個同學,同學間自然明白,又有同學退學了。
在那個新村人仍普遍重男輕女的年代,通常被退學的是女生。父母認為女生沒有必要念太多書,最好早一點出來社會工作,幫補家用,唸書的機會都讓給家裡的男丁。那時候,女生們去打工的地方不外是新加坡,越堤去工廠當操作員。有的則直接被父母安排出嫁,通常是嫁給比較年長一些的男性,當同學們還在學校為課業而忙,為考試而焦慮,這些女同學老早就在家相夫教子了。
當然,在假期後消失於校園的男生同樣大有人在。他們一般是不愛念書的一群,認為自己不是念書的料,不如趁早退學去跟一個師傅學一門手藝。那時候,新村華人對於技職教育沒有概念,只有少數會申請念技術學校。技術學校主要是以馬來文教學,那些原本馬來文水平不高的男生,同樣無法適應,就選擇提早出社會工作了。
高中唸了幾個月就退學,自然沒有參與大馬教育文憑考試(SPM),這些學生佔考生總數多少比例,當時有沒有公佈統計數字,已經沒印象。當時不少華人是認為沒有一紙文憑,並沒有所謂。記得當時學校老師獲知某某同學退學,或者沒有出席考試,即使感到惋惜,也無可奈何。
SPM考試是學生的一個里程碑,決定了他們未來的教育和職業道路。當年不瞭解它的重要性而拒絕考SPM的人,為人父母后,會醒覺沒有SPM文憑,少了很多機會,我身邊就有當年提早退學的同學,很積極的栽培女子考好成績。
時代進步了,我以為社會觀念已經有所轉變,與過往比較,社會對於SPM會更為看重,殊不知缺考SPM的學生仍大有人在。
根據考試局,去年的SPM考生中有1萬0160人缺席考試,雖然這比2022年的3萬人有所減少,但它仍然凸顯了我們教育系統中的一個重大問題。除此,還有2萬4228人未能獲得SPM證書。
早前,世界銀行報告指出,根據國際評估,我國學生到了15歲時,在閱讀和數理方面落後於香港、中國、日本和新加坡等國家的同齡人。我們必須適時補救,學生閱讀和數理掌握能力低落,將令更多新生代錯失職業和個人發展機會。
與80年代相比,我們的教育系統理應更為進步,提供國人更有素質的教育,國人應該更加追求教育,讓教育成為推動更美好未來的工具。逾萬人缺席考試,輟學率高,SPM成績不達標等,這些問題持續發生,必須儘快對症下藥。
以前,資訊不發達,鄉區人民無法接收到足夠的信息,知識含量不高,對於教育重要性的認知度低。今天,網絡發達,信息海量,幾乎每個人都活躍於社交媒體,但是我們在社會認知方面並沒有一併進步。我們不缺資訊,我們缺乏的是行動力和思考力。
家長教育行動組織(PAGE)就認為,缺考的學生是受到網紅的影響,相信即使沒有一紙SPM,還是一樣可以獲得成功和財富。除了誤信網紅,同伴的影響,認為讀書考試無用,導致學子們對繼續教育的興趣下降。從類似的情況來看,他們似乎並不關心未來。
網紅或許只是問題的一個部分,教育體系本身的問題,不容忽視。不少學生在小學時因為學習困難加上缺乏引導,已經感覺被體制所拋棄,上了中學,課業更困難,無力感因此更大。
80年代,家庭經濟問題導致輟學率高,來到21世紀,經濟問題依然困擾著我們,B40家庭會認為養家餬口的迫切需要超過了教育的長期利益,早日進入職場比繼續深造能帶來更多切實回報。
這與80年代的情況似乎沒有太大分別。教育部必須實施全面改革和支持措施來解決這些問題。我們學校現在所教授的知識內容,老師們的教學和引導方式,為什麼影響程度,比不上網紅,是當局要思考的問題。學校還需要配備更多資源,提供個性化的指導和諮詢,幫助學生克服學業和個人挑戰。
教育部長表示,部門的干預措施奏效,比較前一年,去年缺考學生人數下降。儘管值得肯定,惟教育部還需繼續關注,採取更積極的措施,確保考生們一個都不能少。
父母們也必須更關心孩子,注意他們所接觸到的資訊,也許父母可能覺得力有所不逮,但問題不在於阻止孩子接觸網絡,封殺他們於社交媒體,更多是在於陪伴,在能力所及,還有孩子需要父母的時候,父母可以適時且懂得介入,引領他們走在正規。
考試成績當然不是一切,考砸了更不代表人生從此無希望,考的優秀也不一定從此人生就是坦途,這裡要強調的是通過注重全面干預和系統改革,家教合作,及社會配合,可以確保學生們懂得為自己的將來負責。
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