陈孝仁.以客观理性态度看待DLP

同时，许多重要的学术期刊、会议和数据库都以英文为主要语言，使用英文表达可以提高研究成果的可见度和影响力。对于需要与国际同行进行广泛交流和合作的研究者来说，使用英文表达可能更为合适。

马来西亚作为多元文化的国家，双语教学政策旨在让学生能够掌握两种或更多的语言，以便更好地适应全球化的趋势，增强国际竞争力。

虽然英文在科学和技术领域的国际交流中占据主导地位，但这并不意味着其他语言就不重要。事实上，许多国家和地区都在努力推动本土语言的科学及技术发展，以确保本土文化和知识的传承。

首相安华在最近的声明中，明确提出了他的语言政策愿景。他强调了提高国民英语掌握能力的重要性，认为这对于国家的进步和国际交流至关重要。在当今全球化的时代，英语作为一种国际通用语言，对于促进国家间的合作、交流和贸易具有不可替代的作用。

然而，安华也明确表示，尽管他致力于提高国民的英语水平，但这并不意味着他将放弃马来文作为我国的官方语言和主要知识语言的地位。他强调，马来文是联邦宪法所规定的，是国家的象征和基石，必须得到遵守和执行。

安华的这项政策旨在实现一个双赢的局面。通过提高国民的英语掌握能力，可以促进国家的国际交流和合作；同时，通过坚守马来文的官方地位，可以维护国家的文化根基和民族认同。这项政策将有助于提高国民的整体语言素质，为国家的长远发展奠定坚实的基础。

马来文作为马来西亚的官方语言，在教育体系中具有重要地位。双语教学计划中的另一种语言（英语）的引入，并不是为了贬低马来文，而是为了让学生更好地掌握国际通用语言，拓宽他们的视野和机会。

因此，我们应该避免将教育课题政治化，须以客观、理性的态度看待双语教学计划等教育政策。同时，我们也应该尊重不同文化、不同语言的多样性，促进各种文化之间的交流和融合。