雙語教學計劃引爭議 PAGE：勿放棄班數量減少學校
（八打靈再也12日訊）家長教育行動組織（PAGE）主席拿汀諾阿茲瑪批評教育部在雙語教學計劃（DLP）課題上的處理方式，並堅稱教育部應該將重點放在支持和幫助馬來文未達全國平均水平的學校，而不是放棄DLP班數量減少的學校。
她今日發文告說，教育部有責任協助馬來文未達全國平均水平的學校，以讓校方可以申請推行英語教數理雙語教學班。
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她表示，在最近公佈的2023年大馬教育文憑（SPM）中，有9306名學生的馬來文成績不過關，而有超過4萬名學生的英文科不及格。
“大馬半島和沙巴有90%小學沒有提供雙語課程，這不應是教育部感到自豪的事。而且，在實行雙語課程的學校開設非雙語班，實屬不合理。”
指極端者壓制馬來學生進步
她說，有些馬來極端主義者繼續以各種方式壓制馬來學生的進步、繁榮、全球視野和就業前景。
“試問家長和人民還能承受多少‘政治迎合’的行為？”
諾阿茲瑪指出，教育部於2015年推行雙語課程時制定簡單的指南，即家長必須提供書面同意、學校必須擁有所需資源及教師必須有所準備。
她說，校方更制定全面的計劃來確保雙語教學班的可行性，而教育部也鼓勵每所學校在每個級別至少開設一班英文教數理。
她表示，在2016年，馬來極端主義者卻堅持各校必須在小六評估考試（UPSR）或大馬教育文憑（SPM）中的馬來文科須達全國平均水平，校方才能推行雙語教學課程。
“事實上，各校的馬來文科表現必須達標，才能申請推行雙語教學課程。”
她批評，教育部的決定看起來是自我毀滅，而不是進步的表現，而且也阻礙了馬來學生提升英語的能力。
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