侯雅伦.捅了个马蜂窝

人们对某些事件的认知，往往不是事实的全部；所以，媒体的深入探讨和报导，有助于社会人士对事件有更全面的了解。

最近，我们报导了一系列的教育专题，发现了很多表面上看不到的真相。

当越来越多友族学生进入华小就读成为常态时，我们关心的是友族学生在一个语言完全陌生的环境里，学习的过程中究竟面对什么困难？他们又如何去克服这些障碍？

于是，我们决定从学习的角度去深入探讨友族生在华小的情况，并且发现了许多在表面上看不到的问题。必须说明的是，报导此课题的用意并非要去标榜华小的优异，也并非要跟国小做比较，更不是要鼓吹友族生来读华小；我们的出发点很单纯：从学习和学术的角度，来了解友族生在华小学习的困境，以及访问师长提供解决方案。

动员总社和各州的记者做了深入和全方位的采访后，我们认为手上的资料可以跟媒体联盟共享，让各语文报章的读者也了解巫裔、印裔和原住民学生在非母语环境下求学的情况；跟各报编辑部负责人开会讨论后，他们也认为这个课题是值得关注和报导的，于是便决定从6月9日起同步刊登。

在讨论的过程中，我们从马来报编辑的口中意识到马来社会的一些想法和顾虑，他提醒我们，这个课题可能会引起一些保守人士的不悦，因此，为求谨慎，我们在讨论时决定采用“华小纪实”这个中立的主题，完全反映真正的情况，不加诸任何主观判断，以避免引起误解。

正如所料，专题见报后在马来媒体的读者群中引起了热烈的讨论，一些读者对于华小有20%非华裔学生的情况感到不安，认为华小抢了国小的学生；更有一些较偏激的言论认为，这有损国小作为捍卫马来文作为国文的努力，甚至还发出要关闭华小的言论。

据了解，教育部里的一些官员对于这个专题报导也感到不安；他们不解媒体为何要在这个课题上“做文章”，并且怀疑中文报是否有背后的议程。

一名之前接受访问的教育界人士也表示，友族网民的激烈反应和关闭华小的言论，让他感到沉重的压力，他希望我们不要继续刊登，以平息舆论，好让华小能够低调的默默耕耘。

从教育部官员到一些人极端反应和言论，我们都看到了他们对华小的存在是如此的感冒，并把“学习华文”跟“不重视国文”划上等号；当然也有一些人持有不同意见，认为多学一种外语，并不会让他们失去作为一个族裔的特征。

只要言论不过于极端，我觉得一个课题能够引起社会的关注和讨论，也不是什么坏事。但从这里可以看到，许多人放错了焦点，并把这个课题视为“不能说的秘密”，说出来就有如捅了蜂窝，会招惹很多麻烦。

因为无法理性和持平看待问题，凡事扯上种族主义，所以社会才会继续分裂，离国民团结如此遥远。