社論.請獅城派教師來馬教英文，有創意

根據OECD公佈的2022年國際學生能力評量（PISA，針對15歲學生），新加坡在全球共有81個國家與地區中全部名列第一，包括數學（575分；大馬409分）、科學（561；大馬416分）、閱讀（543分；大馬388分），大馬遠遠落後。如果我們認同“人才是國家的資產”，那麼向新加坡取經是刻不容緩的；新加坡有今天的成就，靠的正是人才資源。

PISA評量3項世界第1，說明新加坡的數理與英文的教育是非常成功的。新加坡用英文教數理也行之有年，中學畢業後接續的新加坡國立大學（QS世界排名第8）與南洋理工大學（QS世界排名第15）都是世界頂尖名校，這說明新加坡一貫化教育的成功（從小學、中學到大學）。

當然，新加坡的教育成功不必全歸功於英文教數理，但至少將來容易與全球接軌。我們必須承認，在國際市場上的溝通依舊以英語為重，考慮孩子未來的競爭力，我們不妨靜下心來想想，“英語教數理”是不是另一條可以選擇的路？

多年來馬新一直維持密切關係，去年兩國互為全球第2大貿易伙伴；新加坡更是大馬在東盟國家中最大的貿易伙伴國，雙邊貿易總額高達3631.3億令吉（僅次於馬中雙邊貿易額的4508.4億令吉），佔大馬與東盟貿易額7206.6億的50.4%，兩國依存度之高可見一斑，合則兩利，否則俱傷。

兩國加強合作交流

在全球地緣政治發生重大變化的關鍵時刻，本次黃循財訪馬對未來雙邊關係發展至關重要。這同安華一上任就積極出訪鄰國的模式如出一轍，總之由最高領導人開個頭，利於後頭的部會首長跟進。與此同時，黃循財的來訪也是接續馬新在李顯龍時代留下的承諾與共識。

兩國關係唇齒相依，彼此在經貿、物流人員往來、新能源、綠色和數字經濟等領域，都存在互補關係及巨大的發展潛能，為雙邊合作提供廣闊空間。所以，安華與黃循財的會談，除了已經達成的共識外，以下課題都可以作為將來合作參考。

除了向大馬輸出教師人力外，往後可以討論的課題還包括以下數項。

其一，共同探討大馬數以十萬計外流新加坡的人力資源，包括通勤、住宿及薪資福利等課題。另根據大馬統計局資料，目前在新工作的勞工中高達74%是熟練工及半熟練工人，如果人才外流問題不解決，將嚴重影響大馬的產業發展。

其二，在兩國合作的工程建設方面，必須如期在2026年底完成“柔新地鐵系統”（RTS），以舒緩新柔長堤及馬新第二通道（Tuas）的擁堵情況。

其三，應該認真考慮“隆新高鐵”（HSR）的計劃重啟；首相安華已經指示，由於國家債務已高，所以該建設將改由私人界投資並主導項目進行。過去，兩國曾就高鐵通車後的“後續營運”產生歧義，但為了拉近隆新距離，希望計劃能在安華與黃循財手中完成。

其四，推動總面積3505平方公里的“柔佛─新加坡經濟特區計劃”，帶動地區及重點產業發展，包括16個經濟領域，亦即醫療、藥品、航空、電子電氣、特殊化學、物流、能源、數字經濟、教育、衛生保健、金融與商業服務、旅遊、食品與農業科技、創意產業、清真工業及製造業。整個計劃若能順利進行，對柔佛及整個大馬的產業發展，會有難以估算的貢獻。