陳雲娟 | 你是怎麼養出熊孩子的？
早期教育影響孩子的一生。孩子對人友善，他們今後才能夠有積極、健康的社交，他們的社會性發展才能順利。
不久前去觀看了一場戶外大型的實景演出。那藝術燈光及獨特的煙霧效果，加上以自然造化為實景舞臺，山峰的隱現、水鏡的倒影、煙雨的點綴、月光的披灑，牽引著每個觀眾的神經進入故事中。突然，我眼前一黑，只見一對年輕的夫妻抱著個大約三、四歲的女兒要坐進位子裡。
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那對夫妻大概只買了2張票，所以父親抱起女兒放在腿上和太太坐下。女兒一邊大聲吵鬧，一邊用手打父親，一邊使出全力扭動著身軀要離開父親懷抱。父親沒辦法只好鬆手，女兒立即站在椅子上，把坐在後排的我完全遮擋，讓我腦門上三條黑線……
最讓我傻眼的是，父母完全沒當一回事，就這樣任由女兒的行為。再後來，女兒大概無聊了要坐下，就用腳把父親推出椅子自己一個人坐也不願讓父親坐在邊緣上，那位身材高大的父親最後的結局——蹲坐在自己的機車安全帽上。
在社會的變遷與少子化的影響下，這樣把孩子寵上天的，銜在嘴裡怕化了，捧在手裡怕飛了，慣著是已成家庭常態了。網絡流行語稱這些小孩為熊孩子，意思是特別調皮搗蛋的小孩，但也有父母暱稱自己調皮可愛的孩子為熊孩子，那是帶出寵溺的味道。
而然從心理學的角度，所謂“熊孩子”，指的是那些行為習慣養成不好，以自我為中心，漠視他人權利甚至做出反社會行為的兒童。既然是兒童，那麼“熊孩子”的父母就負有不可推卸的教養責任。可以這麼說，每一個“熊孩子”都是父母煉成的。
那麼，熊孩子究竟是從哪個階段和年齡層煉成的呢？主要是在成長的2個階段。
第一個階段：1歲半-3歲
1歲半的幼兒開始具備完整的自我意識，明白“我”和“世界”之間的分界。該如何對待“世界”，就成了這個年齡階段幼兒啟蒙的關鍵學習，也將成為一生規則化的基礎。他們會從觀察和模仿父母或照顧者的言行舉止，來學習和養成對待“世界”的行為模式。如果父母言行舉止良好，幼兒也會如斯表現，但如果示範不當，幼兒亦是赤裸裸的反映出來。
第二個階段：3-6歲
這是延續上一個階段進一步鞏固，以及對不良行為的及時矯正。也就是說，這時候是可以對他們採取適當的懲罰，但必須清楚懲罰與錯誤行為之間是有因果關係的。例如，把朋友推到了，就必需自己去面對朋友說道歉。讓孩子去承擔錯誤，而不是躲在父母背後由父母去道歉。如果孩子出現任何不良行為，如打人、霸道、說謊等，父母就需要對孩子的這些社會行為進行及時的鞏固和矯正。
要注意，如果父母自身言行不當，對孩子的行為養成也不以為然，那麼煉出熊孩子可是高概率的事情了。
在孩子6歲前，應讓他們知道什麼是對的，什麼是錯的，建立他們的行為模式。這不僅是教育，也是養育中的一種心理現象。如果家長錯過了觀念教育的最佳時期，後面再進行彌補也是沒有用的。以我前面提到的小女孩為例，孩子若有這種行為，父母可以讓她明白站起來會造成別人的困攏，所以陪她用不打攏別人的方式觀賞（如：走去另一個角落、或詢問後面的觀眾是否遮擋了視線等），而不是一昧的溺寵，讓孩子以為他是對的。孩子的不良行為一旦重複三次之後，基本就會形成習慣，所以當下的指正很重要。
那麼，在孩子學齡前階段，父母都需要注重孩子哪些能力的培養呢？
1，自理與承擔能力
要培養孩子的責任感，父母首先就要狠下心
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不溺愛孩子，讓他們學會生活自理，要對自己的事情負責任。比如自己打掃房間、清洗自己的髒襪子、獨立完成學校作業等。這些事情做多了也就會慢慢習慣，當他們沒有了依賴感，責任感也自然而然的培養起來了。
2，閱讀能力
閱讀是一種對孩子思維意識的全面提升，也是他們知識庫的最佳累積方式。通過閱讀，能夠建立更多的好習慣、強化自身的多種能力、認識到正確的觀念、擁有更高的視野、更強的大局觀等等。
3，遵守規則
規則的設定就是一種約束、安全、和諧相處的方式之一。有了規則，孩子才不會出門隨意丟垃圾、破壞公物，甚至在公共場合大聲喧譁等等。
4，表達情緒
需要讓孩子明白，各種情緒都是正常的，比如開心、生氣、憤怒、沮喪等。只有當他們能夠恰當地表達這些情緒，才能更好地應對。
早期教育影響孩子的一生。孩子對人友善，他們今後才能夠有積極、健康的社交，他們的社會性發展才能順利。
可惜的是父母都疲於工作，忽略了早年孩子性格培養的關鍵期，過度放任和過度嚴苛都不是最好的教養方式，更好的做法是在二者之間取得平衡，給予孩子足夠的關愛和自由，同時也設立明確的界線，當孩子越界時做出公正的懲罰，並解釋清楚背後的原因。這樣的教養方式可以促進孩子的心智和社會發展，幫助他們成為獨立而自主的人，而不是熊孩子。
溫馨提示
當孩子：
3歲時，父母要學會對孩子說“不”
4歲時，父母要教會孩子等待和自律
5歲時，父母要在誘惑訓練中教孩子學會自我管理，並身體力行地示範給孩子如何與他人分享
6歲時，孩子要在體育運動中，學會吃苦耐勞的精神
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