鄭詠介.教師可以請假旅遊嗎

讓老師擁有請假的“權利”畢竟是治標不治本的，真正應該解決的是老師那令人力不從心的工作內容和環境，調整老師的薪金福利，讓老師能真正享有閒暇時間可以從事自己喜歡的事情，或是選擇自己喜歡的事物進行進修。

近來某教師請假一週參加旅行團的事件不斷在網絡上發酵，網民們幾乎一面倒支持老師請假，對於反對老師請假的言論則是群起攻之，大有一種為老師的人權伸張正義的態勢。

支持老師請假的一派認為，老師也是人，也應當擁有合理的休息和自由時間，只要能及早安排替代方案和嚴守請假程序，沒有理由反對老師請假。可以說這一派人非常體恤老師平日的辛勞，不僅工作繁重，且學校假期也經常無法獲得真正的自由，因此希望能提高老師的福利。令人感動的是這一派人佔大多數，可見老師的工作環境之艱辛是大家都認同的。

反對老師請假的一派則認為，雖然老師也是人，但老師已經擁有將近兩個月的學校假期，教育部明文規定學校不能佔用老師的學校假期超過三分之一的時間，也就是說老師已經享有比一般人來得多的假期時間。而且老師的職責有其不可替代性，無法通過安排代課老師來解決，若是老師們都隨意請假，忽略其本身的特殊性和不可替代性，反例一開則如洪水猛獸，受害者始終是學生。

筆者身處教育前線，能深深感受到教師的各種無奈。由於我們有教學進度的壓力，考試範圍和作業進度擺在那邊，老師必須在課堂上教完課程，下課後瘋狂改作業，在“趕業績教育模式”中跟著學生循環往復。加上如今的學生深受手機荼毒，專注力低，紀律和課業問題日益嚴重，老師在趕課之餘還要催交作業和處理行為問題，於是面對更大的進度壓力。這導致老師們經常不敢請假，只能拖著病體，聲音沙啞，有氣無力，還要在課堂上“演出”神采飛揚、妙語連珠的樣子，難怪大家都說老師是高危職業。

另一方面，社交媒體和通訊軟體的普及也加重了老師們的工作負擔。以往老師們儘管工作繁重，但始終能維持與學生和家長的界線，學生和家長難以輕易找到老師，讓老師能享有私人時間。但如今社交媒體和通訊軟體的出現，導致許多孩子和家長會在放學後找老師問長問短，窺視和評論老師的私生活，乃至於理所當然地認為老師就是要為學生和家長“服務”。在時代的推波助瀾下，老師硬生生變成了為民“服務”的“公眾人物”。