郑丁贤|大马的英文，需要狮城人教吗？

新加坡人今天的英文能力，在于开国以来就以英文为媒介语，推动国际化和现代化，这就是务实的一面；而新加坡的语文政策没有翻来覆去，坚决贯彻到底，这是政策的一贯和延续。

“请新加坡人来大马教英文”，这个不算重大的新闻，意外的掀起热烈的讨论。留意一下，反弹多过褒扬，包括前部长拉菲达质疑，为何不是聘请请本地的退休老师教英文？

这让安华隔天特别澄清，他说不是要从新加坡引入英文师资，而是建议让新加坡的志愿者，前来大马的贫困和偏远地区教导英文和其他科目，费用由新加坡政府负责。

这个概念不新鲜。60年代，美国总统肯尼迪发起一项运动，鼓励年轻美国人到全世界从事志愿工作，包括教导英文，目的是促进美国和世界的相互理解，大马也是其中之一。不久前和美国大使柯佳年交流，他表示这项活动持续到今天，建树良多。

安华的建议有可取之处，教英文可以作为切入口，让新加坡年轻一代对邻国有比较深入的了解，而不只是到新山购物加油，到迪沙鲁海边派对，就以为这就是马来西亚。

对大马而言，也是美事。尽管一些人，包括拉菲达大姐认为我们有退休老师可以做这些工作，何必依靠外国人；也有人认为，大马英文比新加坡差很多吗，有必要去学新加坡的Singlish？

放下膨胀的自尊，大马人必须承认，大马的英文的确比新加坡差很多，大马人今天的英文水平，也比过去差了一大截。

就以拉菲达为例，今天的政府领袖，有哪一个有拉大姐当部长时英文的飞哩飞例，从国外访问到国内的国际会议，让鬼佬都瞠目咋舌？

从前内阁会议，与会的部长都是以英语进行，一直维持到纳吉时代。今天的内阁会议如果纯粹以英语进行，恐怕一些部长无法开口。

以前到政府机关办事，能够和公务员以英语沟通。今天，你试试看。

有一项针对113个英语非母语国家的调查，新加坡的英语水平排名全球第二，只在荷兰之后。大马排名第25，尽管还不至于很差，不过，在东南亚居新加坡和菲律宾之后，用一句自我安慰的话，还有前24名的进步空间。

而另一项各国学生英文水平的调查，大马不仅输给新加坡和菲律宾，连泰国、印尼也在大马之前。

新生代的英语水平，一代不如一代。有朝一日，请印尼人教大马人英文，也不是不可能，特别是今天印尼、泰国、越南、菲律宾的开放和务实，已经超过种族和意识形态挂帅的大马。这些国家的年轻人没有狭隘的种族和宗教包袱，因此积极学英语以便和国际接轨。而大马年轻一代趋向保守化，有排外倾向，特别是盲目敌视西方，英语水平自然每况愈下。

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安华并不是单元主义信仰者。他毕业自马大马来文系，从政之后，努力的加强英文，特别是在坐牢期间，通过大量阅读英文书籍，才有今天的英文能力。

我也相信他想提高年轻一代大马人的英文水平，开拓国际视野，学习更多知识，这也和他积极引进外资的努力一致。

只是，他领导的马达尼政府，在推动英语的政策上，往往后腿拉前脚，走一步，退两步。

譬如，去年底他宣布私人界和政府部门往来的信件，只能以马来文书写，否则就不受理。

鼓励投资和商业活动，首重效率和便利，而不是以语文意识形态挂帅。如果可以吸引几亿令吉的投资，政府何须在乎信件是马来文、英文、中文，或是阿拉伯文？

何况商业往来信件涉及许多专业和科技用语，一些很难用马来文表达清楚，一旦出现混淆和误解而造成损失，何苦来哉！

而目前的双语教学计划（DLP），过去获准用英语教数理的学校，如今规定必须开一班马来文教数理，这对许多家长和学生并不公平，对STEM教学弊多于利，对推动英文也是一种打击。

需不需要新加坡人来大马教英文，这不是重点；新加坡人愿不愿意志愿前来，我们也无法强求。

当然，国情不同，大马不可能像新加坡以英语为主；说实在的，大马人的英文程度，也不可能去到新加坡的水平。

不过，大马倒是可以学习新加坡的务实精神，以及一以贯之的政策。新加坡人今天的英文能力，在于开国以来就以英文为媒介语，推动国际化和现代化，这就是务实的一面；而新加坡的语文政策没有翻来覆去，坚决贯彻到底，这是政策的一贯和延续。

不一定要狮城人来大马教英语，但是要学习狮城的思维，以及政策方向。