達祖丁教授.先做好6件事再來談廢除雙語教學計劃

請拋開雙語教學計劃，但請確保您首先解決並承諾這6件事。不要為了迎合一些大嘴巴的馬來政客和一個井底之馬來政黨，而出賣了我們孩子的未來。

關於雙語教學計劃（DLP）的問題引起了熱烈的討論。像往常一樣，這最終會演變成馬來人對抗其他政治事務的事件。從某種意義上說，教育部長法麗娜是對的，許多人沒有掌握馬來語。我知道這一點，因為我的兒子們也曾學得很吃力。為什麼呢？因為我們在家裡說英語、看的是英語電影、讀的是我收藏的《阿奇漫畫》和伊妮德布萊頓（Enid Blyton）的書籍。所以，當我兒子們的馬來語考試差一點不及格時，我不得不採取一些激烈措施。唯一讓我的兩個兒子感興趣的讀物是《Mastika》或《Pesona》雜誌上的靈異故事。我無意讓他們滿腦子都是馬來鬼怪或巫師的故事，但又有什麼辦法呢？所有其他馬來書籍都很無聊，有趣的只是西方故事和寓言的譯本。馬來故事真的太說教了！

無論如何，我扯遠了。今日的主題是取消雙語教學計劃，這讓家長和老師們吵成一片。現在的大馬人太敏感了。襪子、肉骨茶、鞋子和教學語言，就能把國家搞得天翻地覆。哎呀，怎麼辦呢？都是網絡的問題，我猜。

對我來說，作為一名公民，我不知道這有什麼好大驚小怪的。如果我們決定砍掉雙語教學計劃，那就砍啦！這不是我們的決定。侮辱馬來語為馬六甲和吉蘭丹以外無人會說的二流語言是沒有什麼價值的。把英語說得那麼好，好像它是什麼救世主一樣，也同樣沒有什麼價值。不，這不是問題所在。對我來說，如果教育部能夠向我們保證6項必須具備的條件，那麼砍掉雙語教學計劃是沒有問題，否則，就應該繼續推行雙語教學計劃。

首先，教育部是否可以通過減少馬來語課時間並分配雙倍的英語課時？這當然會讓阿克馬之類的人對我和其他人充滿仇恨及惡意。但我堅持我的立場。像阿克馬這樣的人只站在情感的立場上，而我則站在簡單的事實和論據上。所有其他科目都已經使用馬來語了，為什麼馬來語還需要使用這麼多課時呢？不需要啦。這並不是不愛國或不馬來人。這只是常識和科學實用主義。

其次，教育部能否為所有班級人數超過20人的英語教師聘請額外的助理？如果一名英語教師，就像我妻子以前那樣，一個班要教45個學生，那就太糟糕了。我們在自欺欺人。怎麼做？把退休的英語教師找來，或者把教育部閒散的行政人員解放出來。把他們送去學校。