付不起高價旅費,沒法讓孩子去海外旅遊的家長,是不是要愧對子女了?沒能與同學一起出遊,去吃香喝辣看世界的學生,是不是都輸在人生起跑點了?
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教育部允許學校“拿正牌”辦海外旅行團,讓畢業生到外國參學度假,美其名是打開國際視野增廣見聞,高價團費卻成為社媒熱誠話題,年復一年,讓人不禁想問:學生真有必要去海外走一圈,才算不枉此生,才算為學校生涯劃個圓滿句點?
動輒數千令吉的旅費,還不包括即興的開銷,旅行在外,購物、吃食、景區門票都是錢,10天內的旅遊行程,花光了B40一個月的家庭開銷,究竟是要對學生傳達怎麼樣的思想呢?
都說“讀萬卷書不如行萬里路”,教育部確實是允許並鼓勵學校辦這樣的旅行團……“等等,教育部真有允許學校辦海外旅行團?”
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去年6月16日,教育部對學校發出“學生旅行團指南”,第一段就寫道:教育部鼓勵學校舉辦有教育性質,對加強學生教學有益的參訪團,這就說明學校確實是“拿正牌”來辦旅行團,不能怪罪校方是否為了賺錢、為了滿足虛榮、為了種種理由來辦旅行團。
“參訪團須足以讓學生受益,讓他們可以增加知識與經驗”,指南說明,凡是在教育部屬下的教育機構,從學前教育到中學畢業,都應參考指南條例,也是教育部、州、縣教育局官員在處理相關申請時的指南。
這份指南共有18頁,鉅細靡遺的說明學校辦旅遊團所須注意的事項,包括註明隨團成員若干、各自責任、出發前、行程中及回來後的工作明細,還要填寫很多份表格,撰寫各種報告,單是申請批准就得向6個單位提呈表格,一點都沒有自己去旅行的隨性與愜意。
既然那麼勞累辛苦,為何還要勞力費心去張羅,末了還要被社會質問、被網民嘲笑、被家長質問,甚至驚動教育部長去關心?
“將研學旅行作為學校教育中的一個重要環節,通過借用社會力量,強化了校內外教育結合,豐富了中小學教育的途徑和內涵,有助於學生獲得更豐富的體驗、感受,拓寬他們的視野,加深對國家歷史、社會生活、文化傳統、自然環境的理解……”我用AI翻譯了指南其中一段長文,這才發現教育部果真用心良苦。
但找了全文,並沒有一條指南是規定旅行費用,這就讓主辦單位鑽了漏洞,給這樣的旅行團開出高價,也讓學校的海外旅行團成了每年畢業季的熱門話題,還要是一年比一年昂貴的團費。
“學生參訪團的目標,必須是:學術活動、比賽、露營、參學團、或受到批准者允許及同意的行程”。由此可見,適合學生的旅行轉,與去人擠人的景點、購物、吃香喝辣、甚何一個網紅景點都沒有關係,但這些不屬於被教育部允許的參訪景點,都一再出現在學校的旅行轉行程上,卻也沒人提出異議,反正到了拍照上傳社媒,有人按贊比較重要啊。
付不起高價旅費,沒法讓孩子去海外旅遊的家長,是不是要愧對子女了?沒能與同學一起出遊,去吃香喝辣看世界的學生,是不是都輸在人生起跑點了?雖說學校辦海外旅行團都各有目的與說詞,也屬自由參與性質絕不強逼,去不起的學生,是要告訴他們:嘿,你父母出不起錢讓你去海外旅行,你就是魯蛇。
不應該是這樣的。
海外旅行團有沒有達到教育部允許你“拿正牌”搞旅遊的目的,各校自然在行程後的報告寫得天花亂墜,但“只遊不學”“走馬觀花”等指責也不絕於耳。過去也有參加過海外遊學的學生甚至直接稱“掛羊頭賣狗肉”,“只是在學校裡隨便轉轉、拍拍照,大部分時間不是逛景點,就是購物”。
這些指控,有被跟進與改善了?
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