杨善勇.教育问题连累了竞争力

马来西亚竞争力的捉襟见肘，不是偶然，而是出自这些年月的得过且过，甚至在会考刻意增加了A-等级，制造大量全A的假相。

瑞士洛桑管理学院（IMD）的《2024年世界竞争力年报》公布了。马来西亚的成绩单一如既往，在67个经济体中排名不进反退，从去年第27名连降七个排位，跌至第34名。

四大指标，除了“经济表现”尚可，名列第八，此外的“企业效能”、“政府效能”与“基础建设”分别占据全球第40名、第33名与第35名。有碍观瞻，一目了然，迨无异议。

之所以这样，缘由错综复杂，一言难尽。但是，身处地球村里，英文水平和英语能力，固是关键。可惜，仅此这点，政策一再转圜，反反复复，乃至老师、家长和学生无所适从。

双语教学计划（DLP）新指南颁布，正是经典举例了。教育部长法丽娜指出，遵照指南，校方必须确保每个年级至少开有一班，要以马来语教授数学和科学；全国照办，无一豁免，纵然政策违背了家长的意愿。

教育部的意愿确实如此。早前钟灵中学董事长郭显荣透露，槟州教育局已在4月15日致函全槟36所国小和国民型小学，以及52所国民中学及国民型中学的校长，发出同一指令。