顏建榮.海外研習成效攸關學習態度

學生若有積極及主動的學習態度，世界任何一個角落都是學習的資源，海外研習成效其實也需看學生們本身的學習態度而定。

最近社交媒體頻頻曝光華小小六海外研習團，成為網絡熱門話題，然而，也讓我們可以更深層的思考海外研習團的價值。

今時今日，我們的生活模式和儀式感都會受到社交媒體的影響，海外學習也算是一個新趨勢、新體驗。學校之所以選擇中國為海外研習團目的地，我相信第一是因為免簽證；第二，沒有語言障礙，方便在與他校交流，易於學習。

站在父母的觀點，讓孩子到海外研習，也是父母想讓孩子可以藉此機會擴展視野，除此之外，也可以促進同學們之間的協作，互相體諒和包容。今天多數父母是屬於雙薪家庭，由於工作關係很難安排長時間的家庭旅行，然而家庭式的旅行，也很難安排如與當地學校交流這樣的行程，因此我相信父母在百忙中不能抽空的當兒，讓孩子參加海外研習團也算是一種補償。

在外人觀看這件事， 很多人會認為這樣做對沒能力參與海外研習的學生不公平，學生會拿來比較，沒有去海外研習的學生會被嘲笑，被人看不起。其實這很關乎個人的價值觀，海外研習團主要是學習和親身體驗，正所謂百聞不如一見，自己視野開闊了，在格局上總會加分，身為老師以及父母也需要讓孩子們把持正確的價值觀，也就海外研習著重的是學習與體驗，並不是“炫耀”。

韓國就有位學生，因家裡經濟情況不允許，無法讓孩子出國，被同學們嘲笑為“全勤乞丐”，這是多麼可悲的事，教育的本質除了學習知識，更需要學習如何做人，如此的教育是失敗的。

無法參與海外研習的學生，轉個念，也可以參與本地研習活動，因為本地學校或者其他非政府組織也會邀請外國學者來到我國分享，就好像時常周遊列國的朋友和我分享他們旅遊趣事，這也讓我大開眼界獲益匪淺，從中學習。

其實海外研習團並沒有任何強制性參與的成分，因此學生父母可選擇讓孩子參與或不參與，其實本不應該成為話題。學生若有積極及主動的學習態度，世界任何一個角落都是學習的資源，海外研習成效其實也需看學生們本身的學習態度而定。