麥偉堅.旅行的意義

說到海外有助開拓學生視野，說者忘了這是小學生，等他們年紀稍長再出外看看也不遲，況且他們對本國的方方面面都所知有限。建議還是在國內旅遊為宜，增進對國家各地區各種族的瞭解，也可促進國內經濟，那更有意義。

近日教師與學生去旅遊成了坊間熱話題，老師可否在上課天請假旅遊，小學生是否合適高收費出國研學，大家在眾說紛紜論對錯。但，又有多少人探討事件對教育的影響呢？

其實正職教師在入職時，從合約上已清楚知道，每年雖有十多天年假，惟只可在學校假期及特別情況下申請，以免影響學生學習進度。在上課天除了病假，一般緊急或特殊情況下請假，須待校方與教育局等單位酌情處理，教師年假可累積至榮休時換作當時薪酬作為補償，並無虧欠之說。況且教師如要出國，按程序除了向校方報備，也須向教育局申請，獲批文方可成行。

有人說政府對教師太苛刻，或不人道，因連首相或部長都可安排假期出國旅遊，同樣是公務員的教師為何卻不行呢？只可說各工作範疇的需求有差異，例如軍警或救護人員等，亦是不可隨意請假。入職前應清楚瞭解條規下才簽下合約，何況每年還有工作指南提醒。

許多事情既然有條規所限，參與其中者就務必遵守，作為學生也應如此。其實學校也規定不允許隨意缺席，但許多家長往往愛在學校假期前後出遊，以享受較優惠的機票及住宿折扣。所以，家長會指示孩子向老師撒謊，說生病或家裡有重要事故等，更不堪者是置之不理，認為曠課三幾天不影響學習進度，校方也不會麻煩追究。

當一切看起來自以為理所當然，是否有想過這是對孩子有著嚴重的錯誤示範呢？所以，往後孩子犯錯，家長又如何在他們面前樹立起該有的道德形象，去遵守法規及承擔責任。身教為教育下一代非常重要的一環，會深深影響著成長中孩子的言行與思維。

有許多家長會認為讀萬卷書不如走萬里路，一廂情願要帶孩子去國外旅遊觀光，以增廣見聞。惟，他們常勿略了孩子是否已到了對接納新鮮事物的認知水平，例如對目的地地理環境的瞭解，以及它的歷史、民生、風俗、文化與我國生活上的差異等等，都是灌輸新知的好渠道，他們有好好利用這機會嗎？