曾志涛.勿政治化大学预科班课题
通过公平、公正的教育政策，我们可以确保所有优秀学生都能获得良好的教育机会。这不仅对当前的教育环境有积极影响，也有助于提升国家的整体竞争力，为国家的未来发展奠定坚实基础。
首相安华宣布从今年起，所有在大马教育文凭（SPM）考试获得10A及以上的学生，不分种族和城乡，将保证获得大学预科班学位。
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然而，安华指出，这项决定遭到在野党政治化和攻击，甚至有人指责他出卖马来人的尊严。
笔者认为，这种将教育课题政治化的做法是不可取的。 首先，首相这番宣布的核心在于提升教育公平性。一直以来，我国的教育系统沿袭以往的固打制度，导致一些成绩优异的学生错过大学预科班学位。
在新的政策下，所有考获10A及以上的优异生，将有资格被大学预科班录取，因此也可以被解读为绩效制录取。这种基于学术表现的评估标准可以激励学生们更努力学习，凭借自己的能力和成绩获取更好的教育资源和机会。
其次，允许优秀学生进入预科班可以提高整体的学术水平。当预科班汇集了最优秀的学生，他们之间的交流和竞争必然可以创造更良好的学习氛围。
第三，在人才短缺和外流的氛围下，预科班绩效制的实行能让更多优秀生入读公立大学，帮助国家培养更多的本土专业人才，特别是在科技、工程、医学等关键领域。
此外，这项政策还可以改善国家形象，吸引更多的国际学生前来大马。通过展示教育制度的公平性，大马在国际教育领域的声誉将获得提升，可以吸引更多国际学生前来学习和交流，从而提升国家的教育水平。
值得一提的是，预科班新政策的政治化会导致这项课题的讨论偏离焦点，而部分政客也可能利用这项课题捞取政治利益，忽略了政策本身的真正意义，对于学子和国家都是无建设性的。
再者，我国是多元种族和文化背景的国家，教育政策的政治化可能会破坏族群和谐，加剧社会矛盾。
因此，开放预科班给优秀生，应该被视为提升国家教育体制公平性和竞争力的契机，而不是政治博弈的工具。
总的来说，无论是朝野，都应该支持以国家长远利益为重的教育政策。开放预科班给所有优秀生的决策旨在提高国家教育制度的公平性，让学生实践并了解什么是“一分耕耘，一份收获”，这对于学生往后的心智发展有莫大助益。
通过公平、公正的教育政策，我们可以确保所有优秀学生都能获得良好的教育机会。这不仅对当前的教育环境有积极影响，也有助于提升国家的整体竞争力，为国家的未来发展奠定坚实基础。
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