陈伟豪.罗布乐思启迪教育创意与变现创新之路

巴斯祖奇的创新之路为我们展示了教育与技术融合的巨大潜力。让我们以此为契机，勇于创新，探索更多可能性，共同推动教育事业的进步与发展。

日前，桂林电子科技大学艺术与设计学院与罗布乐思（Roblox）公司携手举办了“想象无界,创意无限”暑期训练营，旨在激发学生们的创新思维和创造力，为数字媒体技术专业的本科生提供深入探索数字艺术与技术融合的平台。作为训练营课程组组长，我鼓励学生们抓住这一难得的机会，通过实际操作和游戏项目开发，全面提升自己的专业技能和综合素质。

Roblox的联合创始人大卫巴斯祖奇（David Baszucki）的创新经历，为我们提供了宝贵的启示，鼓励教育工作者在教学中大胆创意，并探索把教程与教材商业化变现的可能性。巴斯祖奇在教育与技术融合方面的探索始于他在斯坦福大学学习工程的时期。他创办了Knowledge Revolution公司，并推出了一款名为“Interactive Physics”的软件，为教育领域提供了重要的物理模拟工具。这个早期的创新不仅帮助学生直观理解物理概念，也展示了如何将复杂的学术知识转化为易于理解和互动的形式。巴斯祖奇的这段经历告诉我们，教育创新的关键在于将理论知识与实际操作相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。

2004年，巴斯祖奇与埃里克卡塞尔（Erik Cassel）共同创办了Roblox，旨在创建一个平台，让用户能够通过虚拟积木和编程语言Lua构建和分享自己的游戏和体验。Roblox不仅是一个娱乐平台，更是一个学习和创作的工具。学生可以在平台上创作自己的内容，学习编程和设计，同时还能通过销售虚拟物品和游戏获得经济回报。Roblox的成功经验表明，创意与技术结合的教育平台，不仅能够提升学生的技能，还能为他们提供商业化的机会。

Roblox的故事对学校教师和大学教授们具有重要的启示意义。教育工作者应积极发挥创意，设计既能吸引学生求学又能激发他们创作欲望的实体与虚拟环境。例如，通过结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和游戏化学习，将抽象的学术概念转化为生动直观的学习体验。同时，教师们也应鼓励学生在学习过程中进行创作，并探索如何将这些创作转化为有商业价值的产品。通过这样的创新和实践，不仅可以提升学生的学习兴趣和成就感，还能为他们未来的职业发展提供实用技能和经济支持。

我呼吁马来西亚的学校教师与大学教授们，应积极借鉴巴斯祖奇的成功经验，在教学中引入更多创新元素，设计吸引学生的学习环境，并探索将教育创意商业化变现的路径。政府应支持这样的教育创新，提供相应的资源和平台，鼓励教育工作者进行跨学科合作，共同推动教育模式的变革。通过各方的共同努力，我们相信，大马的教育领域将迎来更多的创新成果，为学生提供更丰富的学习体验和更多的职业发展机会。巴斯祖奇的创新之路为我们展示了教育与技术融合的巨大潜力。让我们以此为契机，勇于创新，探索更多可能性，共同推动教育事业的进步与发展。