陳偉豪.羅布樂思啟迪教育創意與變現創新之路

巴斯祖奇的創新之路為我們展示了教育與技術融合的巨大潛力。讓我們以此為契機，勇於創新，探索更多可能性，共同推動教育事業的進步與發展。

日前，桂林電子科技大學藝術與設計學院與羅布樂思（Roblox）公司攜手舉辦了“想象無界,創意無限”暑期訓練營，旨在激發學生們的創新思維和創造力，為數字媒體技術專業的本科生提供深入探索數字藝術與技術融合的平臺。作為訓練營課程組組長，我鼓勵學生們抓住這一難得的機會，通過實際操作和遊戲項目開發，全面提升自己的專業技能和綜合素質。

Roblox的聯合創始人大衛巴斯祖奇（David Baszucki）的創新經歷，為我們提供了寶貴的啟示，鼓勵教育工作者在教學中大膽創意，並探索把教程與教材商業化變現的可能性。巴斯祖奇在教育與技術融合方面的探索始於他在斯坦福大學學習工程的時期。他創辦了Knowledge Revolution公司，並推出了一款名為“Interactive Physics”的軟件，為教育領域提供了重要的物理模擬工具。這個早期的創新不僅幫助學生直觀理解物理概念，也展示瞭如何將複雜的學術知識轉化為易於理解和互動的形式。巴斯祖奇的這段經歷告訴我們，教育創新的關鍵在於將理論知識與實際操作相結合，激發學生的學習興趣和主動性。

2004年，巴斯祖奇與埃裡克卡塞爾（Erik Cassel）共同創辦了Roblox，旨在創建一個平臺，讓用戶能夠通過虛擬積木和編程語言Lua構建和分享自己的遊戲和體驗。Roblox不僅是一個娛樂平臺，更是一個學習和創作的工具。學生可以在平臺上創作自己的內容，學習編程和設計，同時還能通過銷售虛擬物品和遊戲獲得經濟回報。Roblox的成功經驗表明，創意與技術結合的教育平臺，不僅能夠提升學生的技能，還能為他們提供商業化的機會。

Roblox的故事對學校教師和大學教授們具有重要的啟示意義。教育工作者應積極發揮創意，設計既能吸引學生求學又能激發他們創作慾望的實體與虛擬環境。例如，通過結合虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和遊戲化學習，將抽象的學術概念轉化為生動直觀的學習體驗。同時，教師們也應鼓勵學生在學習過程中進行創作，並探索如何將這些創作轉化為有商業價值的產品。通過這樣的創新和實踐，不僅可以提升學生的學習興趣和成就感，還能為他們未來的職業發展提供實用技能和經濟支持。

我呼籲馬來西亞的學校教師與大學教授們，應積極借鑑巴斯祖奇的成功經驗，在教學中引入更多創新元素，設計吸引學生的學習環境，並探索將教育創意商業化變現的路徑。政府應支持這樣的教育創新，提供相應的資源和平臺，鼓勵教育工作者進行跨學科合作，共同推動教育模式的變革。通過各方的共同努力，我們相信，大馬的教育領域將迎來更多的創新成果，為學生提供更豐富的學習體驗和更多的職業發展機會。巴斯祖奇的創新之路為我們展示了教育與技術融合的巨大潛力。讓我們以此為契機，勇於創新，探索更多可能性，共同推動教育事業的進步與發展。