【動力青年】卡滋生活素養教室 以人為本、以生活為修行道場

卡滋成立於2006年，原本為一間補習中心。陳慧君在教學之際，看見孩子們的軟技能薄弱，連掌握基本生活技能都有問題，才在2020年下定決心轉型成為生活素養教室。

“單是從撿垃圾的活動裡，就會發現好多孩子不會打蝴蝶結和綁垃圾袋。我們就在引導的過程中，讓孩子去觀察如何左右手並用。當孩子掌握這個技巧後，他們遇到問題時，就會想盡辦法去解決，例如去網絡找資料、問父母朋友老師等，收集不同的意見後，再整理出一套適合自己的解決方案。”畢業於師訓學院的陳佩君，也是卡滋的教師兼創辦人。孩子的改變，就是對她們最好的肯定。

2022年起，卡滋開始熱衷於執行聯合國的17項永續發展目標（SDG）。2023年，他們更成為了由聯合國秘書長髮起的全球學校計劃方案（Global School Program）的成員。所做的項目，都會與世界福祉掛鉤。

在過去，卡滋的老師帶著學員們參與和策劃了許多社區活動，包括MAPPAC馬來西亞兒童安寧療護中心製作愛心卡及籌款活動、去各地遊學瞭解當地的風土風情（由孩子分組負責與規劃）。而且，他們在社區資源回收工作中所得的收入，都用來捐助老人院與孤兒院，以及買布縫製布衛生棉給偏遠地區的女生。

卡滋提醒孩子
愛護地球，人人有責

“幾年前我策劃了布衛生棉的活動。這個活動使我更深入瞭解布衛生棉的好處，以及女生生理期面對的不適。我們還和家長一起實施共縫計劃，縫布衛生棉送給非洲、肯亞、印度和霹靂州原住民女生。因為了解，所以希望大家多體會和尊重女生們的生理狀況。”16歲的卡滋學員陳玟緯，特別開心能透過縫製布衛生棉，為世界另一端的女性貢獻棉力。

17歲的李俊毅則是負責第三項永續發展目標（SDG 3）的“健康與福祉”（Good Health and Well-being）項目，期望人人都能平等獲得治療機會。

“為了提高大家對傳染病的意識，我會到購物中心舉辦分享會、設計小遊戲吸引路人來了解SDG。我本身也經常去檢查花盆的積水，保持環境的乾淨，避免蚊蟲滋生。我們的左鄰右舍也把可回收物品交給我們去賣和循環使用。”

而14歲的羅乙恆，不只學會了煮飯、打掃、照顧弟弟、策劃活動，也隨老師們去讀繪本給小朋友聽。“SDG 4提倡要確保包容和公平的優質教育（Quality Education）。卡滋裡就有一個小大讀書會，不只有親子共讀，老師也會帶我們到幼稚園、醫院等給孩子和病童講故事。希望世界每個角落的孩子都可獲得閱讀的機會。”

卡滋的所有活動都在提醒著孩子，他們是地球村的居民，愛護地球，人人有責。即使環保的光芒小如一隻螢火蟲，但也要努力繼續閃爍，地球才能在光中永存。