编书教学 义务推动 他走遍300校 推广马来文

“在校园讲座中，我们分为两个部分。第一部分强调马来文的重要性，让学生了解作为马来西亚公民，必须掌握国语。第二部分则专注在考试，分享考试的作答技巧和方法，帮助学生更好地应对课业挑战。”

同时，他也希望家长能够更加重视马来语，而不仅仅是为了孩子能够应付考试。

推广马来文 长达6年

苏帝文也说，校方通常非常欢迎该公会提供免费讲座。

“如果讲座在雪隆以外的地区举办，我们会与校方协商，希望校方能提供交通和住宿费用。对于微型小学，我们则会自行承担这些费用。”

他说，自2018年至今，他已进行这项推广马来文的工作长达6年。

他通常会向学校发函，如有需要，便会前往该学校办讲座。除了每月举办线上活动外，该公会也会尽可能每个月访问4至5所学校进行线下讲座。

每次前往学校讲座，他都是独自前往，其他会员则负责文书、沟通和协调工作，并与校方接洽。他本人则负责讲座主讲。

也提供教师培训服务

此外，他也提供教师培训服务，课程收到独中教师积极的反响。今年通过公会举办的一场教师培训，有超过30名独中教师参与，显示独中对马来教学的重视。

“培训收费所得的收益，将用于补贴公益活动的经费。”

逃避学习不是办法

马来文不仅是用于应付考试以及与马来人沟通的语文。苏帝文强调，“马来文是国文，而不是马来人的语文，它是马来西亚的语文。”

他指出，一些父母可能会因为孩子国文成绩不理想，或跟不上国文课时，而选择逃避现实，转送孩子到国际学校或家庭学校。

然而，他认为，逃避学习国文，并不是解决问题的方式，可能会在未来产生更多问题。

“毕竟孩子长大后，无论是自己创业还是进入企业工作，都需要使用国文进行沟通。”

他表示，一些外劳的马来文水平甚至可能比一些华人更好，因此逃避学习马来文可能让孩子在未来职场上，处于较为不利的位置。

“除非他们离开马来西亚，否则无论是创业还是就业，日常生活和工作环境中仍然需要使用马来文。”

善用科技 激发学习兴趣

苏帝文希望接下来可以通过运用科技，来激发孩子们对学习马来文的兴趣。

“我们面临的主要挑战是经费问题，涉及费用庞大，因此我们鼓励中学生通过ChatGPT等方式学习，教导孩子如何输入正确的指令，以获得所需知识。”

他说，在雪隆地区，举办讲座的费用大约为500至600令吉，不包括他的工资和讲课费用，仅仅交通费就大概需要100令吉。

“即使面对经费问题，我们还是有热情继续举办讲座。为解决经费问题，我们将教学转移到线上平台，同时书本内容也转为电子书，延伸到AI教学。”

马来文是国语　应大力推动

苏帝文认为，华社，尤其是华人企业，应该大力推动学习马来文的重要性。

他建议，除了学校以外，华社主办的活动，无论是广告布条或横幅，都应该尽可能附带马来文字。

“我们希望华社的商会、公会和企业，能够尽量传递这样的信息：马来西亚是我们的国家，马来文是我们的国语。”

他强调，要灌输给孩子们的是，马来文不仅仅是应付考试的科目，而是一种挑战。如果能帮助孩子们突破这个障碍，他们就可以运用这种解决问题的能力应对未来的各种挑战，不仅限于语言方面。

“我们的目标很简单，希望华社认真看待国语的学习。当然，我们也欢迎企业和社团组织积极推广马来文，我们愿意尽力配合。”

编书 助学生掌握国文水平

苏帝文指出，他策划编写的书本和作业本，旨在帮助学生掌握和提升马来文水平。

“当我们决定办讲座时，若学校学生人数少于100人的情况，我们通常会自掏腰包赠送书籍，若是超过100本，我们则会寻找企业或学校董事赞助。”

文字图画结合提升学习兴趣

他表示，彩色页面的比黑白页面的作业本更有效地吸引学生的学习兴趣，印刷黑白页面，每本的成本1令吉，彩色页面，则是每本5令吉。

“考虑到现代孩子成长在视频时代，我们在编写书籍时，尽量将马来文的文字与图画结合，把学习内容图像化，从而提升学生的学习兴趣。”

家庭生活考量 从电脑行业转投教育

从事教育工作前，苏帝文是一名电脑软件顾问。他同时也是一名激励讲师。

“由于我在中学时参与辩论，演讲马来文对我来说并不成问题。我在参加国家语文出版局的课程后，开始投入走进校园推广马来文的工作。”

从电脑软件行业转向教育界，苏帝文说，这一决定是基于个人家庭生活的考量。

“之前我经常出差亚洲，在一次回国时，6岁的女儿对我说，‘下次你回来，我都认不得你了’。 这个经历让我深思，决定停止软件工作，投身教育行业，可以开设幼儿园和补习中心，亲自教育孩子们。”

作为拥有4个孩子的父亲，苏帝文分享自己在踏入教育界之前的育儿经历。

他提到，当年在教育最小的孩子时，发现孩子虽然能顺利阅读马来文，但在理解单词的意思上却遇到困难，为了解决这个问题，他开始将单词与图像结合起来，因为右脑的图像性记忆远比左脑的容量大得多。

“后来看到孩子能够顺利阅读并理解单词意思，这让我充满信心和动力，因此决定继续以此方式推动马来文教育。”

孩子成长 投身教育最大成就

虽然教育行业收入相比起电脑行业来得低，但苏帝文坚信跨界带来的心理和经济挑战是必须克服的。

转行初期，他主要依靠自己的积蓄，但在教育界将近20年后，孩子们成长带来的成就感成为他最大的收获。

他认为，这一切都是值得的。

“曾有学生，从小学到中学一直是我的学生，在进入大学之前也到我的教育中心工作。看到孩子们的成长，得到成就感和精神上的满足。”

他认为，教育，更多是注重人际互动，而电脑一旦计算错误，过去的努力就会付诸东流；同时教育工作也让他有更多时间陪伴自己的孩子。