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那些只会炸裂的,总是比实干与真心努力付出的人多。到最后,所有的日新人或都成了输家。
日前某校长被网络批评指正,说他在演出结束后的忠言逆耳,让台上学生,和老师们倍受打击……
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他身为一校之长,在校内活动结束后,跟学生说出心中话语,也是其个人对于当晚表演节目的观点,我个人认为问题不大。
毕竟,穿马来服装演绎蒙古舞曲,这风格肯定“文不对题”,在“赛会”肯定出局。演出时表演者没上位,应该是流程,催场出了问题,才导致超时。
在群组也看到了这些观点:“我看了视频,也觉得校长是在点评,时间安排、流程、华校的核心是什么,中文的重要意义,不可末倒置,中文在华校的位置一定是优先选择,外国歌典就要有他们自己的风格,校长提出的这一点是对的,只是点评,我觉得是善意提醒。”
“现在学生和父母无法面对评论。其实面对他人的说辞,是批评还是建议,很多时候取决于听者的涵养高度,如果我认为他是批评我, 那就是批评,如果我认为他在提出建议,那就是建议。
学校除了课本,还有很多人生道理可以学,父母学生想学好的?不好的? 自己选择, 但不至于去影响别人。”
也有人说,“校长见到有瑕疵当面指正,这是为师应该做的,这非但没有败坏学校的名誉,反而是教导有方。个人认为校长做得对,挺你,继续加油……”
“这些大道理,成熟的人自然都懂,也不会妄为,会懂他的用心。我们以前都是这样被操过来的,所以我们有强大的心,能屈能伸。
但有些情况/ 方式就是不适用于现在的孩子身上。现在的孩子有草莓心,爸妈有恐龙气焰。未来教育,大概也只能留给这些很厉害很有想法和批判性的键盘手来当‘教育者’好了。”
其实,笔者这些年来也搞着项目,时常跟着节目打转。偶尔,还参与评审团会议。无论是活动,还是比赛,大家都得跟着时间表“开战”,每分每秒都得跟着来。
只要大伙儿跟着时间表演绎,或者说跟着赛会限定时间表演,结束时间一定“预时”闭幕。一旦台上表演遇到技术上问题,延长了演绎时间,将“拖累”全场参与者的安排,打乱顺序。
至于文不对题的演绎,笔者认为该表演风格迥异,已成为“四不像”风格。表演者不可能穿着彝族服装,跳着傣族风味舞技,播着西藏歌曲吧?这可不是马来西亚的多元文化,什么rasa sayang吧?
就借用某人的话语:“只是可能场合不适合,在当下,但很多时候如果优缺点不在当下指出问题,过后就很难改进,那进步的空间就会越来越少了,所以大人要懂得如何引导孩子,比如教练或者家长,忠言逆耳,良药苦口。哈哈!”
笔者认为当下的环境,不只是养育了草莓孩子,还有一大堆的恐龙家长,以及唯恐天下不乱的键盘打手。
有位老师说,这事件不断发酵到让人心痛心悸,他也在提醒着那些学着外人炒热/ 嘲笑、看热闹的同学,不管再怎样有意见,别忘了,作为日新人,没必要玉石俱焚。
我们不能忽视这事件继续燃烧下去的破坏力,那不仅仅只是一个人的问题。
那些只会炸裂的,总是比实干与真心努力付出的人多。到最后,所有的日新人或都成了输家。
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