王孫文.中學校長忠言逆耳的反思

也有人說，“校長見到有瑕疵當面指正，這是為師應該做的，這非但沒有敗壞學校的名譽，反而是教導有方。個人認為校長做得對，挺你，繼續加油……”

“這些大道理，成熟的人自然都懂，也不會妄為，會懂他的用心。我們以前都是這樣被操過來的，所以我們有強大的心，能屈能伸。

但有些情況/ 方式就是不適用於現在的孩子身上。現在的孩子有草莓心，爸媽有恐龍氣焰。未來教育，大概也只能留給這些很厲害很有想法和批判性的鍵盤手來當‘教育者’好了。”

其實，筆者這些年來也搞著項目，時常跟著節目打轉。偶爾，還參與評審團會議。無論是活動，還是比賽，大家都得跟著時間表“開戰”，每分每秒都得跟著來。

只要大夥兒跟著時間表演繹，或者說跟著賽會限定時間表演，結束時間一定“預時”閉幕。一旦臺上表演遇到技術上問題，延長了演繹時間，將“拖累”全場參與者的安排，打亂順序。

至於文不對題的演繹，筆者認為該表演風格迥異，已成為“四不像”風格。表演者不可能穿著彝族服裝，跳著傣族風味舞技，播著西藏歌曲吧？這可不是馬來西亞的多元文化，什麼rasa sayang吧？

就借用某人的話語：“只是可能場合不適合，在當下，但很多時候如果優缺點不在當下指出問題，過後就很難改進，那進步的空間就會越來越少了，所以大人要懂得如何引導孩子，比如教練或者家長，忠言逆耳，良藥苦口。哈哈！”

筆者認為當下的環境，不只是養育了草莓孩子，還有一大堆的恐龍家長，以及唯恐天下不亂的鍵盤打手。

有位老師說，這事件不斷髮酵到讓人心痛心悸，他也在提醒著那些學著外人炒熱/ 嘲笑、看熱鬧的同學，不管再怎樣有意見，別忘了，作為日新人，沒必要玉石俱焚。

我們不能忽視這事件繼續燃燒下去的破壞力，那不僅僅只是一個人的問題。

那些只會炸裂的，總是比實幹與真心努力付出的人多。到最後，所有的日新人或都成了輸家。