陳友信：鍛鍊辨證分析歸納 輔助教學要善用科技

“我是深深認可這一點，我孩子很小時候，我看他玩電腦遊戲，我挺反感，認為他玩物喪志，而今年電子競技成為亞運項目，很快更會成為奧運項目，線上遊戲各種潛能，不一定負面，甚至可以是正面。

“所以我們對於新科技應該要去學，不知為不知，是知也。”

會否淡化人文素質培養成挑戰

陳友信提到科技產生的另外一個挑戰是會否淡化教育人文素質的培養。我們要互相提醒，他相信科技和人文肯定可以並存和平衡。在科技幫助下學生獲得資訊非常方便，所以有人說求知容易，求真難。我們要的是從資訊轉換為知識，到做決定決策，並對智能的應用。

周傲英：AI融入提高教育資源

另外，華東師範大學原副校長、“智能+”研究院院長周傲英教授表示，AI時代也是中國傳統文化發揮作用的時代，大數據其實是把人的經驗總結出來，被稱為訓練大模型或深度神經網絡，這才有了Alpha Go和Chat GPT，他的本質是中國人的自覺和經驗。

“當然經驗主義不牢靠，我們要有理性主義及科學，這是新科學時代，也是中國學生能夠發揮作用的時候。”

“AI融入到各行各業及教育，這是未來的智慧教育和素質教育，課堂不再僅是粉筆與黑板，而是讓我們學習效能更加提高及進一步放大教育資源。”

他說，5年前曾在沙巴古達深入訪問獨中，瞭解到如今馬來西亞63所獨中現狀，很多華人已經離開小鎮到更大城市，而獨中也對整個國家有非常大貢獻，不只是培養華人子女，而是整個馬來西亞民族。

他表示，希望如今人工智能時代能使獨中力量更加放大，同時也希望能找到教育數字化轉型的正確道路，並在大馬發揚光大。

出席者還有華東師範大學暨教育部中學校長培訓中心主任李政濤教授、華東師範大學教師教育學院院長代蕊華教授、國際漢語文化學院原院長張建民、中國教育部中學校長培訓中心教授戚業國、董總副主席盧成良及副秘書長黃再興等人。